小班語言活動好餓的小蛇說課稿(參考版)
2024-11-09 04:14本頁面
【正文】 整個(gè)活動還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師多提寶貴意見。第三，在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察“身體變樣了的小蛇”的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵每個(gè)孩子都能投入到猜測活動中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化。第二，指導(dǎo)語言簡練、以游戲口吻調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為他們營造了一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會說的積極應(yīng)答的語言環(huán)境。使得活動更加具有趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。討論交流法的運(yùn)用“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激激發(fā)幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動。同時(shí)幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化。通過這一系列啟發(fā)性提問讓幼兒看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，這是解決活動重點(diǎn)的有效方法。三、說活動的重難點(diǎn)：（1）活動的重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我提出了本次活動的目標(biāo)：，感受小蛇吃食物的有趣情景 “啊嗚咕嘟！啊真好吃” ，初步體驗(yàn)閱讀活動的快樂本次活動強(qiáng)調(diào)幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的連續(xù)性，以游戲貫穿始終，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的，在觀察與猜測中提升幼兒的想象與語言表達(dá)能力。讓我們的孩子在快樂中習(xí)得語言，不斷提升語言能力，在活動過程中不斷理解、積累語言“聽說練”的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能“聽懂、會想、愿說、樂進(jìn)。是一篇構(gòu)思巧妙的幼兒繪本。這些有趣的情節(jié)深深吸引幼兒去探究小蛇在扭來扭去散步的時(shí)候都看見了哪些水果又是怎么吃的?？傊?這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂,在孩子的快樂學(xué)習(xí)中,我也倍感快樂和幸福!第五篇：好餓的小蛇說課稿《好餓的小蛇》說課稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師大家上午好！我今天執(zhí)教的活動是宮西達(dá)也先生的繪本《好餓的小蛇》。將身體作為一個(gè)支架,圍裙穿在身上,把物品粘在圍裙里面,所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前,過程神奇而風(fēng)趣,當(dāng)每一件物體從我身上變出來時(shí),孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜,被我和道具深深吸引了?；顒蛹?xì)節(jié)的精巧設(shè)計(jì):教具選擇來源于生活:我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品:圍裙,襪子。如:蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等,讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友。課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。(插入視頻)四、結(jié)束部分棒棒糖變成了小蛇,到超市里去,會變成什么蛇呢?在幼兒想的過程中,自然的結(jié)束了本次活動。而且,關(guān)于“小樹好不好吃”的討論,讓孩子對于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶再次變得印象深刻起來,孩子快樂地隨這我的的語言引導(dǎo)與動作提示,一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動作,然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點(diǎn)做好充足的準(zhǔn)備。緊接著我把襪子套在手上,從身后慢慢拿出,運(yùn)用襪子小蛇配合動作按順序引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。二、鞏固句式,復(fù)述故事在幼兒已經(jīng)初步理解了故事的基礎(chǔ)上,以具有遞進(jìn)性三個(gè)問題,1這是一條什么樣的小蛇?小蛇在干嘛?它發(fā)現(xiàn)了什么?使幼兒鞏固:好餓的小蛇,扭來扭去在散步的句式。(插入圖片)配合著ppt一邊做動作使幼兒更好的理解故事。,體驗(yàn)語言游戲活動的快樂。整個(gè)教學(xué)活動以游戲貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象小蛇“餓、貪吃”的特點(diǎn),引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗(yàn)小蛇的貪吃,模仿小蛇的稚笨與好玩,并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象,強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。第四篇：好餓的小蛇說課稿背景分析: 《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單,畫面形象有趣。）(一棵長滿果子的樹)(四)結(jié)束師：吃了那么多東西的小蛇，結(jié)果會發(fā)生什么事情？ ?！庇變阂来芜M(jìn)行
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