小班數(shù)學(xué)活動：好餓的小蛇(參考版)
2024-11-09 04:12本頁面
【正文】 師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！。教師小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。1.《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。(1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？(3）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學(xué)說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？師：你看到的蘋果是什么樣子的？小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容?？?，這條小蛇長的什么樣子？師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？ 。幼兒觀察。” 、滑稽的氛圍?；顒幽繕耍?，初步理解故事內(nèi)容。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。使得活動更加具有趣味性，同時也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 “語言是在運用的過程中發(fā)展起來的。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激激發(fā)幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動。結(jié)束教學(xué)活動?！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r夸張的樣子。三、欣賞ppt《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？(2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。” ，反推故事相關(guān)內(nèi)容。(2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。(1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。師：今天老師請了小蛇來我們班做客。說活動過程：一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。同時幼兒通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為使活動呈現(xiàn)出游戲化、趣味化、兒童化?；顒拥闹攸c、難點：能用語言表達自己的猜測和想象并學(xué)會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。說活動目標：新《綱要》語言領(lǐng)域中明確指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。在活動中教師通過提煉幼兒
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