小學(xué)創(chuàng)建書法特色學(xué)校匯報材料-資料下載頁
2025-10-31 03:50本頁面
【正文】 的書法碑刻、匾額、商業(yè)廣告、書法展覽、節(jié)日里的喜慶對聯(lián)，以及家居中的書法作品等等。同時，讓學(xué)生參與社會活動，如春節(jié)送對聯(lián)到農(nóng)家。把學(xué)生學(xué)習(xí)書法和書寫實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了學(xué)和用的一個“超級鏈接”。第三，架設(shè)快樂書法的空間 喜摘書法成功的碩果學(xué)校每班的對角也是學(xué)生寫字成長的舞臺，他們可以將自己得意的書法作品，作業(yè)粘貼在上面，定期開展“我是小小書法家”的比賽，讓他們相互觀摩，互相促進(jìn)，激發(fā)興趣。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班中的位置，而且時常能聽聽同學(xué)生的建議。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，但他們在寫字中得到性情的揮灑和成功的愉悅。為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，學(xué)校要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。而且我們還做到以下四點(diǎn)：學(xué)校建起了書法長廊，展示師生的優(yōu)秀書法作品。學(xué)校專門建設(shè)了書法網(wǎng)站的平臺，把學(xué)生的優(yōu)秀作品發(fā)到網(wǎng)站上。支持學(xué)生將作品寄到專業(yè)刊物去發(fā)表。每年組織學(xué)生參加高郵市的少兒書畫大賽。一份耕耘，一份收獲，幾年來，我們在寫字教學(xué)方面取得了驕人的成績：多次在全市小學(xué)生書畫大賽中，獲獎人數(shù)和獲獎名次都名列前茅，并獲學(xué)校組織獎。同時獲得了“中央教科所優(yōu)秀科研學(xué)?！薄ⅰ皶▓?硬筆書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡闹T多榮譽(yù)稱號。如今，我校的書法辦學(xué)特色已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，得到了家長和社會的認(rèn)可，享有較高的社會聲譽(yù)。寫字就是育人，學(xué)寫字就是學(xué)做人。只要逐步誘導(dǎo)、熏陶，讓學(xué)生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出充滿個性的字來，從而提高了寫字的綜合素養(yǎng)，讓他們終身受益。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。第五篇：書法特色學(xué)校匯報材料平安小學(xué)書法特色學(xué)校匯報材料一、基本情況現(xiàn)在的商都縣平安小學(xué)系原東升小學(xué)全體師生于2013年底整體搬遷而來，現(xiàn)有18個教學(xué)班，在校學(xué)生930名，其有教職工90人，在職教師69名。學(xué)校位于商都縣七臺鎮(zhèn)西郊。2014年由中央文明辦、發(fā)改委、財政局批準(zhǔn)為“鄉(xiāng)村少年宮學(xué)?！敝?。學(xué)校本著“端端正正寫字，堂堂正正做人”的書法教學(xué)育人原則，學(xué)校將書法課程納入教學(xué)課程，多年來一直重視上好書法課。在書法教學(xué)中堅持三個結(jié)合：一是與語文教學(xué)結(jié)合。書法教學(xué)是語文教學(xué)的延伸，也是書法練習(xí)起步之時，學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容有些就是語文課所學(xué)的內(nèi)容； 二是與培養(yǎng)師資結(jié)合。學(xué)校規(guī)定，每位教師每周要上繳兩張毛筆字、一張硬筆字作業(yè)，把寫好“三筆字”作為教師的一項(xiàng)基本功；三是與家庭教育結(jié)合。學(xué)生不僅在學(xué)校練字也要在家里練。學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的書法課外活動，在市縣藝術(shù)展演活動中多次獲得獎勵。深受校內(nèi)外人士的好評。在我縣具有廣泛的影響力。二、存在的問題：鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校成立以來，學(xué)校開設(shè)了書法、繪畫、舞蹈、電子琴、信息技術(shù)、乒乓球、棋類等活動室，深受學(xué)生真愛，也取得了良好的效果。但也存在一些問題：，存在往返學(xué)習(xí)安全隱患，且來去匆匆，學(xué)習(xí)效率不太明顯；，有待于進(jìn)一步投入，以滿足學(xué)習(xí)需要，也需要上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校特色工作給予政策上的長期扶持，以利特色教育的長足發(fā)展；，且沒有形成系統(tǒng)的教學(xué)管理體系，不能很好地融合于學(xué)校其他學(xué)科教學(xué)；；。三、建議，形成統(tǒng)一模式，科學(xué)管理，形成家、校、社會共建美好景象。，完善設(shè)施配備及工具配置，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良條件，優(yōu)化育人環(huán)境?！缎１窘滩摹泛团涮纵o助教材，滿足教學(xué)需求，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育更高、更好地發(fā)展。，建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干，形成齊抓共管，各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透寫字教學(xué)模式。，及時學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。，邀請有關(guān)書畫行家里手來校講學(xué)，并積極與社會活動相結(jié)合，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生情趣，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，推動其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。成為書法教學(xué)的推廣基地和展示窗口，為學(xué)生提供大量的書法展示機(jī)會，不斷提高書法教學(xué)和展示的層次。2015年4月
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