【正文】 ，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力起到推動(dòng)作用，給學(xué)生留下深刻的印象。在教學(xué)進(jìn)程中，適時(shí)在黑板上板書(shū)，扎實(shí)推進(jìn)，夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。此外，針對(duì)農(nóng)村孩子的英語(yǔ)水平，老師可以組建興趣小組，開(kāi)展有益活動(dòng)，布置不同難度的作業(yè)讓學(xué)生盡可能多的掌握知識(shí)鞏固知識(shí)?？傊?，有效的教學(xué)離不開(kāi)師生的有效合作。如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，還應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷積累和摸索。第五篇：淺談如何打造英語(yǔ)高效課堂泰山民族中學(xué)吳 真隨著新課改的繼續(xù)深化和素質(zhì)教育的大力推行，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率已是一個(gè)迫在眉睫的任務(wù)，尤其是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)（課時(shí)減少）。那么，如何才能提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率呢？一、新課導(dǎo)入很重要，巧設(shè)懸念是訣竅。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。英語(yǔ)課堂教學(xué)也是如此。導(dǎo)入是新課的開(kāi)幕曲，能否在課堂開(kāi)始的短短幾分鐘誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)入“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，將直接影響一節(jié)課的成敗。因此，我們要重視新課導(dǎo)入，巧設(shè)懸念，牢牢抓住學(xué)生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常見(jiàn)的導(dǎo)入方法有很多，如名言警句、奇聞趣事、幽默笑話、時(shí)事新聞等等。比如在學(xué)習(xí)A MILLION POUND BANKNOTE 一課時(shí)，我的導(dǎo)入是這樣設(shè)計(jì)的：手舉一個(gè)信封興沖沖地奔上講臺(tái)，解釋：剛剛在路上一個(gè)陌生人給了我這個(gè)信封，你們猜猜這里面會(huì)有些什么東西呢？學(xué)生們一下子變得熱情高漲，紛紛猜測(cè)起來(lái)。然后我繼續(xù)發(fā)問(wèn)：要是里面有一張支票該多好??！這時(shí)課堂氣氛達(dá)到一個(gè)小高潮，打開(kāi)信封，里面當(dāng)然沒(méi)有支票（可以放一些普通物品如筆、橡皮等）。然后迅速引入話題：天上掉餡餅的事就一定不會(huì)發(fā)生嗎？不見(jiàn)得，有一個(gè)年輕人，就是一個(gè)這樣的幸運(yùn)兒，他得到了一張百萬(wàn)英鎊的支票。到底是怎么回事呢？讓我們一起去看一看。需要注意的是，這個(gè)導(dǎo)入實(shí)際上有點(diǎn)類似于情景劇了，當(dāng)然老師是主角，一定要扮演好自己的角色，動(dòng)作、表情一定要真實(shí)、生動(dòng)，效果才能達(dá)到最好。二、舉例準(zhǔn)確是前提，貼近生活要牢記。學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道，直接印象往往比間接印象深刻得多。因此在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)適時(shí)地舉一些例句，以便使學(xué)生印象深刻而牢記知識(shí)是很必要的。舉例首先要具有準(zhǔn)確性。作為一名教師，教給學(xué)生的知識(shí)首先應(yīng)是準(zhǔn)確無(wú)誤的，對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，還要注重中英文語(yǔ)言文化的差異及風(fēng)俗習(xí)慣的不同，從而使學(xué)生能夠根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境，運(yùn)用英語(yǔ)思維，進(jìn)行交際，而不是中式英語(yǔ)。比如，2009年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式歌曲《我和你》，英文版本翻譯為《YOU AND ME》，用心愛(ài)心專心這就屬于語(yǔ)言文化上的差異性。其次要具有真實(shí)性，貼近學(xué)生生活，對(duì)所舉例子要精心選擇，如在辯析易混詞組be used to doing , used to do時(shí)，我板書(shū)這樣兩個(gè)句子：He used to play a lot instead of studying, but now he is used to working hard so as to be a good ，學(xué)生能夠更容易、更準(zhǔn)確地理解和區(qū)別這兩個(gè)詞組的含義。三、單詞記憶不枯燥，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要構(gòu)造。單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。但是一直有很多學(xué)生反映記單詞太枯燥了，沒(méi)意思，記不住。這樣當(dāng)然也就不可能學(xué)好英語(yǔ)，新授課也就無(wú)法順利進(jìn)行，課堂效率更加不會(huì)有保障。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，我通常都是讓學(xué)生自己先把整個(gè)單元的單詞試讀一遍，并試著分析一下單詞的構(gòu)詞法或者聯(lián)想一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而打開(kāi)思路，不再只是生硬地記憶一個(gè)單獨(dú)的詞或短語(yǔ)，而是連點(diǎn)成線，集線成面，構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣單詞的學(xué)習(xí)不但不枯燥，反而充滿樂(lè)趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)又復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)，并且獲得成就感。比如在學(xué)習(xí)LIVING WELL 這一單元時(shí)，有一個(gè)新單詞disability，展開(kāi)分析與聯(lián)想，學(xué)生們就能很容易地得出：ableabilitydisability，這樣對(duì)這個(gè)新詞的理解記憶就完全沒(méi)有問(wèn)題了，另外還可以拓展：unableenabledisabledisabledthe disabled，構(gòu)建起由able組成的一個(gè)小小的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。再比如，學(xué)習(xí)independent一詞，學(xué)生們也能很容易地看出depend，由此推出：dependdependentdependence，反義詞：independentindependence，甚至我們還可以聯(lián)想到depend的用法：depend on(doing),It on 。四、學(xué)案導(dǎo)學(xué)是依據(jù)，科學(xué)設(shè)計(jì)莫大意。學(xué)案導(dǎo)學(xué)是我們提高課堂效率的有效方法，但是，需要注意的是，學(xué)案導(dǎo)學(xué)并不是簡(jiǎn)單地把要處理的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)、羅列在學(xué)案上，而是要充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的能力。因此，我們要科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出講練結(jié)合，精講多練，注意啟發(fā)性，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自己去總結(jié)、歸納、思索。比如，在學(xué)習(xí)adapt一詞時(shí)，我的學(xué)案設(shè)計(jì)思路是：呈現(xiàn)給學(xué)生四個(gè)例句。用心愛(ài)心專心 has adapted himself to the cold weather have already adapted to my famous film is adapted from a government wanted to adapt this old building for a new ，然后根據(jù)漢語(yǔ)翻譯歸納總結(jié)出adapt的四種搭配用法： oneself to sth to adapted fromadapt A from B A for B 一節(jié)課的時(shí)間不長(zhǎng)，只有45分鐘，但這45分鐘卻最為關(guān)鍵和重要，提高英語(yǔ)課堂效率的方法多種多樣，但是萬(wàn)變不離其宗，要抓住根本，那就是堅(jiān)持以學(xué)生為中心的新型課堂。作為一名年輕教師，我的資歷尚淺，要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多，這篇小論文是從自己短短兩年的教學(xué)體驗(yàn)而來(lái)，不足之處，希望老師們批評(píng)指正，幫助我—一名新教師盡快成長(zhǎng)。用心愛(ài)心專心