【正文】 。①、通過完成課本上的練習(xí)，來鞏固知識，完成知識的初步輸出。最后，通過再聽并跟讀，檢查學(xué)習(xí)等方式完成新授知識的輸入，進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二階段，輸出階段。教師引導(dǎo)，自主探究。”五步“教學(xué)(即復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation)是課堂教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation都是活動的基本形式。二、教學(xué)活動任務(wù)化：任何教學(xué)活動的設(shè)計都應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。俗話說的好：興趣是最好的老師。第二篇：打造英語高效課堂打造英語高效課堂，爭做雅真教師工作目標(biāo)南大留小學(xué)張金蘭我校始終堅持課堂的教育主陣地不動搖，通過多種方式打造高效課堂，積極追求雅真課堂。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。同時，也要適時給予一定的表揚和鼓勵。如果每一個同學(xué)都能全神貫注地傾心于英語課堂和學(xué)習(xí)，那么課堂效率的提高是自然而然的事情，怎樣做到這一點呢？培養(yǎng)興趣和習(xí)慣是關(guān)鍵之關(guān)鍵。因為學(xué)生基礎(chǔ)不一，良莠不齊，在教學(xué)上不可能是一刀切。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問題。第一 教師要有良苦的用心去對待課程和學(xué)生。第一篇：如何打造英語高效課堂如何打造英語高效課堂播州區(qū)茅栗鎮(zhèn)中學(xué)郭鋒教英語17年了，怎樣才能打造一堂高效的英語課堂，是我一直都在苦想的事情。對于這點，需要做到下面兩點：1．區(qū)別對待。這樣，學(xué)生就會帶著強烈的求知欲聽課。因材施教，因人而異是我在教學(xué)中一貫的教法。所以，要求學(xué)生在課堂中要高度地集中注意力。第三 師生心與心溝通。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，作為教師要取得學(xué)生的喜愛和信任。加強教師的普通話培訓(xùn)，讓課堂更標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，讓教師的課堂更規(guī)范；開展多種形式的教學(xué)觀摩，讓教師的課堂更高效?！爱?dāng)孩子參與活動中去，他們就有機會實踐自己的語言。在設(shè)計教學(xué)活動中，教師必須以教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)任務(wù)為主線，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動，必須體現(xiàn)聽、說、讀、寫的四項。復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation這五步是相輔相成的，層層遞進(jìn)的，不是獨立存在的。本環(huán)節(jié)在熱身和導(dǎo)入之后進(jìn)行，在教師的引導(dǎo)下，自學(xué)本課的課文及重點知識。重點知識操練，提高語言運用能力。(根據(jù)題目的要求可以個人完成也可以小組完成。(一般小組完成)注：在本環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)和檢查是必不可少的。)②、學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)重點，自由組織活動(如對話創(chuàng)編、情景劇創(chuàng)編，游戲創(chuàng)編等)然后由各小組展示。)④、布置作業(yè)。小組劃分的形式多種多樣。③、機動小組。④、精心培養(yǎng)小組長，工作計劃《打造英語高效課堂模式實施方案學(xué)期工作計劃》小組長是教師開展”三化五步“教學(xué)模式的得力助手，優(yōu)秀的小組長可以高效率地合理進(jìn)行小組分工和組織小組活動，是快速、高效完成小組活動的重要條件。并在日常的課堂教學(xué)中對小組長進(jìn)行培養(yǎng)。四、提高課堂效率一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注每一個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。那么怎樣才能讓學(xué)生在課堂上既學(xué)的輕松快樂，又有效果呢？為此，我從以下幾個方面談一談：一、英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)存在著很多的問題，首先每個班級的人數(shù)相對增加，教師對課堂組織、調(diào)控有很大的難度，也使課堂教學(xué)活動的進(jìn)展緩慢，效率也非常低。因此，教師本身首先要樹立終身學(xué)習(xí)的意識加強新課改理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。并且課堂教學(xué)是落實素質(zhì)教育的主渠道。課堂中，通過小組、小組間、師生間的合作討論，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的課堂氛圍。在實際教學(xué)中，我們主要是從以下幾個方面來設(shè)計學(xué)生合作學(xué)習(xí)活動的。在這基礎(chǔ)上，再結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、性格、能力等因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。（二）、創(chuàng)建學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過課前自學(xué)、課堂合作探究、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)案源于教材而高于教材，應(yīng)是學(xué)習(xí)教材的有效輔助材料。根據(jù)我校的課堂改革方案和實際出發(fā)，我們在編制學(xué)案時先由主備人“個備”，然后返回學(xué)科組“群議”，結(jié)合大家的建議和實際的授課經(jīng)歷，做課后修訂。認(rèn)真研究學(xué)案的層次性。要讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們要教給預(yù)習(xí)的方法。通過合作討論，能使光靠自己的努力獲得的或片面或膚淺的理解深化，并有效的解決學(xué)生個體差異問題，把新課學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。課堂教學(xué)歷來被稱為遺憾的藝術(shù)。同時，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見解，可擴寬教師教學(xué)思路，及時記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)教學(xué)相長。總之，教師通過反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，減少和消除教學(xué)的“少，慢，差，費”等現(xiàn)象，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，實現(xiàn)高效課堂。第四篇：如何打造英語高效課堂如何打造英語高效課堂近年來，英語教育越來越受到社會各界的重視了，尤其在大都市，英語的重要性，要讓孩子學(xué)好英語等等這些觀念已經(jīng)逐步根深于各位家長之心。下面筆者結(jié)合教學(xué)談幾點體會。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。對此我們應(yīng)該多關(guān)心鼓勵、多給予實際行動上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補牢。簡單的水果，蔬菜，動物，天氣，星期等英文單詞全然不知。一方面，可以通過多聽示范課，公開課