20xx春長春版語文八年級下冊第9課岳陽樓記-資料下載頁
2024-12-09 01:21本頁面
【導(dǎo)讀】本文是范仲淹的傳世名篇。它是一篇文言形式的散文，先敘事后寫景，由景入情，因。文章句式長短錯落有致，大量使用駢句，語言凝練，形象而富有音樂美；寫景方法精。、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。負(fù)，樹立正確的人生觀。，理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。搜集有關(guān)范仲淹及其作品的資料，下發(fā)給學(xué)生；閱讀相關(guān)鑒賞文章，制作相關(guān)課件；因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁。自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一。民之憂者，民亦憂其憂。天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天
【正文】 高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官。（ 借代 ） ：“微斯人”的“斯人”指什么人？ 討論并歸納： 指古仁人，也暗指滕子京 ，表示對滕子京的慰勉和現(xiàn)箴之意。 ：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？ 討論并歸納：我國古代早有“ 與民同樂 ”的思想。 孟子：“樂民之 樂者，民亦樂樂；憂民之憂者，民亦憂其憂 。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 ”這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于 民本思想 。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待任途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的 吃苦在前，享受在后的精神， 在今天仍有著借鑒和教育的意義。 四、寫作特色： ，層層蓄勢。 、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。 ，詞語富有生命力。 五、文章主旨： 本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫， 以及對“遷客 騷人”“覽物之情”的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 六、教學(xué)小結(jié)： 本文題為《岳陽 樓記》，自然 要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然弓！出 議論，說明作者意圖。文章把敘事寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷 變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。 七、布置作業(yè)： 、二、四題。 《醉翁亭記》。 略。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ ◆ 教學(xué)反思
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