20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第9課岳陽(yáng)樓記-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 樓記》教學(xué)設(shè)計(jì) 本文是范仲淹的傳世名篇。 n 、生動(dòng)的語(yǔ)言，賞析精彩語(yǔ)段。 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 搜集有關(guān)范仲淹及其作品的資料，下發(fā)給學(xué)生；閱讀相關(guān)鑒賞文章，制作相關(guān)課件；布置預(yù)習(xí)任務(wù)。 《岳陽(yáng)樓記》是 范仲淹被罷去 參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。本文駢散結(jié)合。 （ 1）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動(dòng)詞，“做??太守”。 。（ 這是 全文的核心 。 ：作者沒(méi)有停留在寫(xiě)景上，而用“然則”從岳陽(yáng)樓的地理形勢(shì)，轉(zhuǎn)入寫(xiě)什么？ 討論并歸納：寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”。（ 借代 ） ：“微斯人”的“斯人”指什么人？ 討論并歸納： 指古仁人，也暗指滕子京 ，表示對(duì)滕子京的慰勉和現(xiàn)箴之意。 、寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。 略。文章先由敘事入手從重修岳陽(yáng)樓的背景，說(shuō)到岳陽(yáng)樓的“大觀(guān)”，再寫(xiě)“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然弓！出 議論，說(shuō)明作者意圖。 ”這里說(shuō)的“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”來(lái)源于 民本思想 。 這樣寫(xiě)是為了將這類(lèi)人的 悲喜感情跟“ 古仁人之心 ” 作對(duì)比，引出下文 ，由 寫(xiě)情 自然 轉(zhuǎn)入議論 ，突出 全文的主旨 。如果用“連”“接”來(lái)替換，只是客觀(guān)地說(shuō)明三者的相對(duì)位 置，畫(huà)面是靜止的，效果沒(méi)有這樣好。 （ 全文的主體 ） 可分為兩層 第一層（ 2段）：寫(xiě)洞庭湖的景色并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無(wú)異乎”的問(wèn)題。） （ 2） 微斯人（微 古義：沒(méi)有。 （ 1）和： 政通人和（和樂(lè)） 至若春和景明（和煦） （ 2）通： 政通人和（順利） 北通巫峽（通向） ◆
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