【導(dǎo)讀】1．考查形式多樣。設(shè)題形式多有變化，話題拓展式、添加成分式、中心闡發(fā)式是考查的常見形式，根據(jù)。古詩句意境擴(kuò)展是近年來的一個(gè)新趨向。2．選材突出地域特色和重大事件。3．考查綜合性強(qiáng)。壓縮語段考查學(xué)生分析概括、聯(lián)想想象、語言表達(dá)等綜合能力。者有意將本考點(diǎn)與其他考點(diǎn)結(jié)合考查。句話或一段話，使其意思豐富、形象、具體。擴(kuò)展后的語句應(yīng)含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉，同時(shí)在句式或修辭等方面。也要符合試題要求。句子顯得蒼白、單調(diào)，缺乏活力，如果給“翠鳥”加上定語，給“飛。的題目限制性較大，只能在一定的范圍內(nèi)得出一種較固定的結(jié)論，難度較大。你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，是不斷深化的，最后得出結(jié)論；其次，在填補(bǔ)時(shí)還要注意用詞恰當(dāng)，蘋果、物質(zhì)可以“交換”，了30年，而中國僅用了22年。

　　

【正文】 考查理解文段含意的能力。 A項(xiàng)， “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求 索 ” 的意思是說：在追尋真理 (真知 )方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地 (上天下地 )去追求和探索，現(xiàn)引申為到達(dá)目的的路雖然模糊不清，但我要不失時(shí)機(jī)探索而行。與故事內(nèi)容不符。 答案 A 4.(2021 山東卷， 16)閱讀下面一段文字，以 “ 志愿服務(wù) ” 開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求： ① 要點(diǎn)全面； ② 不超過 50 字。 (4 分 ) 志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會文明發(fā)展的一個(gè)重 要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得精神上的滿足。 答： ___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析 本題考查壓縮語段的能力。解答這道題要按照主要志愿服務(wù)來找其作用，每個(gè)句子是一個(gè)作用，把每個(gè)句子的 核心內(nèi)容摘取出來然后重新組合句子即可。 答案 ① 能夠彌補(bǔ)政府和市場服務(wù)的不足； ② 推動(dòng)社會文明發(fā)展； ③ 實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好價(jià)值； ④使人獲得精神滿足。 5.（ 2021 遼寧卷）概括下面語段的主要信息，不超過 45 個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（ 5 分） 長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載 “ 嫦娥五號試驗(yàn)器 ” ，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確保 “ 嫦娥五號試驗(yàn)器 ” 準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長征三號丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭 “ 身體長高、翅膀變長 ” ，芯級火箭增高 1． 5 米，兩個(gè)助推器加長 0． 8 米 。長征三號丙改二型火箭同時(shí)采用 “ 天基測量 ” 技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程的實(shí)時(shí)遙測數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“ 實(shí)時(shí)問診 ” 和 “ 寬帶傳輸 ” 。 【答案】（ 5 分）長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。 三號丙改二型火箭??搭載‘嫦娥五號試驗(yàn)器’，執(zhí)行??發(fā)射任務(wù)”；余下的內(nèi)容為第二層，第二句話是第二層的總述，第三、四句話是對第二句話的具體說明，因此，概括第二層的意思，只需抓住第二句話就可以了，要點(diǎn)是“長征三號丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)”。把兩層意思綜合在一起，就得到了本題的答案。 (2021 山東卷 )，不超過 55 字。（ 4 分） 近來，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng) “ 青年好聲音 ” 網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫下對 24字社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識和體會。活動(dòng)開展一周多的時(shí)間里 ， 33 萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)平臺上，編制和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過 9000萬次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。 【答案】示例：為弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了 “ 青年好聲音 ” 網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。 【解析】所給語段共三句。第一句寫團(tuán)中央發(fā)起了 “ 青年好聲音 ” 網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；第二句寫參與活動(dòng)的人很多，參與形式多樣；第三句寫該項(xiàng)活動(dòng)很有價(jià)值。概括語段內(nèi)容時(shí)就需要把這三句話的主要意思分 別用簡潔的文字概括出來。 （ 2021 重慶卷） 21. 閱讀下面材料 ,按要求答題。 霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴（或冰晶）組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對溫度大于 95%,含水量一般為 ～ 1 克 /立方來，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于 1 千米，而輕霧能見距離在 1 千米到 10 千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。 霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。 出現(xiàn)霾時(shí)，雖然沒有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象 ,但大氣混濁，空氣相對濕度小于 80%, 水平能見距離 明顯縮短，一般在 10 千米以下，給人不甚透明的感覺。 (1) 概括霧和霾的不同點(diǎn) ,要求 :16 字以內(nèi)。 【答案】（ 1)示例：能見度、相對濕度、 .顏色、濃度異。 【解析】本題考查 “ 擴(kuò)展語句，壓縮語段 ” 的能力，能力層級為 E。做題時(shí)要注意運(yùn)用求異思維，抓好關(guān)鍵詞。 (2) 概括霧和霧的相同點(diǎn) ,要求 :16 字以內(nèi)。 【答案】 (2)示例：都由污染物組成，都造成視程障礙。 （ 2021 山東卷） 、整合，給 “ 創(chuàng)造 ” 下定義，不超過 30 字。（ 4 分） 作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。 創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型？一類是精神性的，即新的認(rèn)識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以任何形式表現(xiàn)出來，都必須具備 “ 首次獲得 ” 這個(gè)必要條件。 本解析為名師解析團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)，授權(quán)獨(dú)家使用，如有盜用，依法追責(zé)！ 【答案】 創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。 念，用 “ 是 ” 、 “ 叫 ” 等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合 “ 被定義者 =種差 +鄰近屬概念 ”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語的排列規(guī)律。確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。本題被定義概念是 “ 創(chuàng)造 ” 臨近屬概念是 “ 活動(dòng) ” ，種差是 “ 獲得成果且首次獲得 ” 和 “ 創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng) ” ，然后按照順序和字?jǐn)?shù)要求來下定義。 【考點(diǎn)定位】壓縮語段 （ 2021 四川卷） 、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 科菲波爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。（ 6 分） 要求： ① 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； ② 運(yùn)用排 比和反問修辭手法； ③ 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； ③ 60100 字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。____________________________________ 【答案】 示例一 曹雪芹家道巨變，卻磨礪出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。 “ 十年辛苦不尋常 ” 終換成彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？ 示 例二 貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，去不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？ 示例三 大衛(wèi) 科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，他飽嘗童工的勞苦與屈辱，經(jīng)歷世俗的狡詐與險(xiǎn)惡，但這些不都沒有改變他 “ 永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍 ” 的人生信念嗎？ 靈活性。 【考點(diǎn)定位】 本題考查 “ 擴(kuò)展語句 ” 的能力。 （ 2021 遼寧卷） ，不超過 50 個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（ 5 分） 近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起 “ 光盤行動(dòng) ” ：拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費(fèi)說 “ 不 ” ，爭做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約 5000 萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持 “ 光盤行動(dòng) ” ，倡議網(wǎng)民 “ 拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起 ” 。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動(dòng)參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單 6 萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報(bào) 5000 余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。 【答案】網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕浪費(fèi)的 “ 光盤行動(dòng) ” ，網(wǎng)友及媒體紛 紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣傳。 【解析】解答壓縮語段概括信息的題，一定要?jiǎng)澐终Z段的層次，這樣才不會遺漏信息。注意本段中的一些前后承接關(guān)聯(lián)詞 “ 隨后 ”“ 緊接著 ”“ 很快 ” ，這樣六句話分為三層，每一分句的內(nèi)容為一點(diǎn)，答出一點(diǎn)給 1 分，答出亮點(diǎn)給 2分，答出 3 點(diǎn)給 4 分，注意字?jǐn)?shù)限制，字?jǐn)?shù)符合要求給 1 分。 【考點(diǎn)定位】考查壓縮語段的表達(dá)應(yīng)用能力 （ 2021 江蘇卷） 4．有研究者對 200 多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。 比較． ． 圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。（ 5 分） 作品人數(shù)年齡 20 歲前 21～ 25 歲 26～ 30 歲 31～ 35 歲 36～ 40 歲 41～ 45 歲 處女作 72 人 95 人 36 人 7 人 代表作 8 人 31 人 96 人 50 人 25 人 【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。 但從作家漸至成熟的角度總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，只能是一個(gè)。許多學(xué)生這題得不到分?jǐn)?shù)和題目的答題要求沒有得到充分滿足不無關(guān)系。所以，一定要審好題。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生概括壓縮的能力，能力層次為 E 級。主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力。 （ 2021 新課標(biāo) Ⅰ 卷） ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 12 個(gè)字（ 6 分） 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為 60%~80%，有的甚至可達(dá) 90% 以上。 ① ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， ② 。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，他還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此， ③ 【答案】 ① 水是很多物質(zhì)的溶劑 ② 才能被植物吸收 ③ 沒有水就沒有植物的生命。 （或植物的生長離不開水） 的關(guān)系。 【考點(diǎn)定位】補(bǔ)寫（擴(kuò)寫）