兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計分段講解-資料下載頁
2024-12-09 00:55本頁面
【導(dǎo)讀】1．熟讀課文，不認(rèn)識的字查字典并標(biāo)出音節(jié)，要求把字音讀準(zhǔn)確。2．給自然段標(biāo)出序號。3．結(jié)合上下文或查字典理解詞語：信奉、膽大妄為、固執(zhí)、驚訝、宣布。4．查閱資料，了解伽利略和亞里士多德。更、為”在文中的正確讀音，并能區(qū)分1組形近字“辯、辨、辮”。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。體會伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實地探索科學(xué)真理的精神。布置學(xué)生收集伽利略和亞里士多德的資料；制作多媒體課件。1．課前交流：“贈名言”。以此來傳承偉大的精神，激勵世人的斗志?？梢哉f，這些言語是集“萬千精華于。一身”，不停地喚醒著許多沉睡的心靈。有一句讓你感懷至深，讓你備受鼓舞，讓你銘記于心！揭示名言作者：17世紀(jì)偉大的科學(xué)家伽俐略。2．緊扣“經(jīng)典”，走進文本。求科學(xué)需要特殊的勇敢。
【正文】 課件出示：伽利略帶著這個疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里 士多德的這句話的確說錯了。 你體會到了什么？ 做一次試驗不是就夠了嗎，干嗎反復(fù)做許多次？ 你估計做了幾次？ B．想象： 當(dāng)伽利略第一次實驗發(fā)現(xiàn)兩球同時落地，他也許會想：是我 ，還是 ？ 當(dāng)他第 次實驗發(fā)現(xiàn)兩球同時落地，他想：也許是我 ，也許是 ？ 當(dāng)他第 次實驗發(fā)現(xiàn)兩球同時落地，他想：肯定是我 ！肯定是 ！ 是啊，他考慮的那樣周密，又是那樣的細(xì)致，從這里，你又覺得伽利略是一個（認(rèn)真求實的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實）的科學(xué)家。來讀一讀這個句 子。 （ 3）公開試驗中感悟心靈。 25 歲的年輕教授向?qū)W生宣布實驗結(jié)果后，僅僅完成了他試驗的第一步，因為他還要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗，其目的何在？ A．引導(dǎo)學(xué)生充分想象伽利略登上比薩斜塔時候的心理活動、動作、神態(tài)、語言，還會經(jīng)歷怎樣的重重困難？擴寫“公開試驗”。 B．集體交流，在賞析同伴的想象作品中邊積累描寫人物的方法，邊感受伽利略的勇敢和執(zhí)著求實地探索科學(xué)真理的精神。 C．想象表演：當(dāng)所有的人看見兩個鐵球真的同時落地時，他們有什么樣的反應(yīng)？（結(jié)合課文語句并展開想象表演） D．拓展資料：《伽利略的女兒 》中所描述的實驗后伽利略的遭遇。 三、總結(jié)提升，深化拓展 1．教師引導(dǎo)學(xué)生感悟課文最后的句子：盡管伽利略的公開試驗不能從根本上改變當(dāng)時癡迷信奉于亞里士多德的人們，但是他終歸還是讓人們明白了： 出示課件：這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也 不是全都對的。 原來亞里士多德這位大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。 A、能不能把原句（第 1 句）改為第 2 句？為什么？ （“像??這樣??”不能刪：因為不僅僅是亞里士多德，還有其他偉人，所有人，如哲學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、老師、父母，盡管知識比我們豐富， 懂得多，說的話有時也不一定全對）。 2．朗讀練習(xí)。 3．在生活中你有過這樣的體會嗎？ 4．讓我們永遠(yuǎn)記住伽利略，記住伽利略帶給我們的啟示，正如剛走進這個經(jīng)典的故事之前我們讀到的 —— 讀：（課件出示）“科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”
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