【正文】 學協(xié)調(diào)發(fā)展（教育質(zhì)量、德育常規(guī)、安全穩(wěn)定要協(xié)調(diào)，教師成長、學生成長和學校發(fā)展要協(xié)調(diào)，畢業(yè)班與非畢業(yè)班、統(tǒng)考與非統(tǒng)考學科要協(xié)調(diào)，分段要求〈幼、小、中〉分類成才、分別考核要協(xié)調(diào)，學校教育、家庭教育、社會教育、班級教育要協(xié)調(diào)）。堅持發(fā)展要義，強化提高培訓，建設優(yōu)秀班子隊伍和教師隊伍。發(fā)展才是硬道理，學校要生存就必須發(fā)展，讓學校師生員工和學校一起成長是校長義不容辭的責任。在學校班子中，嚴格執(zhí)行上級對學校領導干部的各項規(guī)定，制定了建設行政班子工作計劃和考核制度，按照“分層管理，目標激勵，責任追究”的原則開展工作，堅持每周一次班子工作學習例會，開展“三爭當”創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷完善學月行政負責制，鼓勵外出學習培訓，班子成員的綜合素質(zhì)和工作能力持續(xù)提高，目前我校班子團結、勤勉，工作成績有目共睹。“用素質(zhì)換素質(zhì)”是我校提高隊伍素質(zhì)宗旨，我校教師隊伍建設按照“學習提升素質(zhì)、教學鍛煉能力、活動凝聚思想、考核激勵帶頭”的原則，全面抓老師學習，開展了學習《論語》、《弟子規(guī)》等讀書活動，開展人人運用多媒體教學上公開課競賽活動。對老師進行分類培養(yǎng)，開展年輕教師成長提高行動——未滿五年或30歲以下老師，側重政治素質(zhì)（師德）、業(yè)務素質(zhì)、基本功和學歷提高。開展校內(nèi)骨干教師帶頭活動，側重教學質(zhì)量高、勇挑重擔、培養(yǎng)年輕老師，學校領導和教師戰(zhàn)斗在教學第一線，開展“六個一”學習活動，送教師到省市區(qū)培訓學習，用實際工作來鍛煉和培養(yǎng)老師，開展學習型校園建設，形成愛校愛崗愛生的團隊合作精神。2013年,我校各項工作和諧發(fā)展，重過程，重結果，多次受到領導和同行的好評，學校辦學硬件和教育“軟實力”持續(xù)提高。2014年，我校再次獲得教育局年終考評先進單位！今天的湯集學校，既有求真務實、謙虛好學的班子隊伍，又有言行帶頭、愛崗敬業(yè)、愛校愛生的教師隊伍，既有良好的辦學硬件和優(yōu)美的育人環(huán)境，又有優(yōu)秀的學校文化和規(guī)范的管理考核制度，既有不斷提高的教育質(zhì)量來取信于人，又有彰顯活力的特色教育來引領師生。今天的湯集學校，和諧，團結，穩(wěn)定，發(fā)展。在此，虔誠的感恩組織的關懷和愛護，感激同志們的付出和幫助，感謝老師們的理解和支持。今后，我將心存感激，牢記使命，惦記責任，充滿信心，恪守忠誠，用愛澆筑愛，努力工作，認真做事，讓生活精彩，讓事業(yè)有成，讓生命閃光！謝謝大家?，F(xiàn)在，我代表校行政領導班子作述職述廉報告。請予評議。一年來，我校全體班子成員在區(qū)教育局的正確領導下，認真學習“兩會”精神，開展黨的群眾路線教育實踐活動，加強各項政策學習，積極推進質(zhì)量立校，加強內(nèi)涵建設，全面提升辦學水平。在工作過程中，進行分層管理，層層負責，在明確的崗位基礎做到統(tǒng)籌兼顧，分工不分家，形成學校的整體合力，全體班子成員團結協(xié)作，任勞任怨，全心全意為師生服務，學校各項工作都取得了較好的成績。當然，取得成績的同時我們也清醒的認識到不足，對照四風進行檢查，我們部分同志在廉潔自律方面仍需加強，教學成績還需進一步提高，更好的做好老師的榜樣示范作用。湯集九年制學校 安震宇2014年4月23日第五篇：做一個有責任心的老師做一個有責任心的老師——師德師風學習心得 葛牌九年制學校藺旭偉通過局領導、校領導的指示下，我們學校開展了“師德師風”學習會，我感觸頗深，教師一直以來被人們稱為是一份最榮光、最神圣的職業(yè)，被譽為“人類心靈的工程師”，教師行業(yè)為什么會受到如此好評呢？因為教師有高尚的師德，有肩負起“育人為本”的使命。作為一名教師，我很知足，我知道知足者常樂，我知足擁有這份神圣的職業(yè)；知足于學生的喜愛和家長的放心；知足于天真、純潔、樸實的校園；知足于平淡的人生，正是這種平淡，才是我的人生更精彩！作為一名教師，我要擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以敬業(yè)，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們要“育人為本”，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。教師不僅僅是傳授知識的，更應該關懷和愛護學生，每個學生都應有同等受教育的權利，我們應平等的對待每一個學生，愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。當然，在如今的教師行業(yè)中有很多人都抱有一種得過且過的心理，抱有一種少管少錯，多管多錯的歪曲心理，現(xiàn)實生活中固然有一些事情不利于現(xiàn)在的教育體制，但我們作為教師更不應該失去信心，因為我們是直接影響學生的，我們的一些怨氣最直接、最大程度的受害者是學生，所以我們不但要做好，而且要做到最好，這樣才無愧于自己是一個人的良心。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，對所有學生都要負責。當我們踏進學校的大門時，我們就肩負起了一種責任，肩負起了關愛學生、尊重學生、使其快樂、健康的成長，我們面對的是“所有”學生，所以我們更要肩負起自己的責任。其次，對學生的將來負責。教育不是一朝一夕的工作，這是一個長久的過程，所以我們作為教師也要本著發(fā)展、變化的觀點教育學生，立足現(xiàn)在，著眼未來，甘于寂寞，樂于平淡，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，育人為本；為了孩子的將來，為了祖國的將來，我們更應該努力的肩負起這一責任，更好的去完成使命。最后，對所有學生所受的所有知識負責。師者：傳道授業(yè)解惑也。所以我們的“道”必須是對的，教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，才要求教師要給學生一杯水，自己就必須先有一河水，既要求教師只是要豐富，更要求教師知識的新鮮。通過學習師德師風，我更明白了教師的重要性，明白師德在教師行業(yè)的重要性，所以在以后的日子里，我要以馬列主義，鄧小平理論，“三個代表”，《未成年人保護法》，《教育法》等來武裝自己，在工作中，使自己能有一個更好、更大的提高，將自己的一切奉獻給學生。使學生的身心健康地成長發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。做一個有責任心的老師——師德師風學習心得葛牌九年制學校藺旭偉 2012326