怎樣做一個(gè)有愛心的教師-資料下載頁
2024-11-15 13:58本頁面
【正文】 ，這些孩子就只得跟著祖母、祖父、外祖母、外祖父或其他親戚一起生活，這些孩子看上去，整天衣食無憂，可他們內(nèi)心卻孤獨(dú)得很，沒有人理解他們，沒有人和他們談心，他們什么都不缺，缺的就是愛，因此，我們教師扮演的角色不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”的教書先生，更應(yīng)是學(xué)生的慈愛的長者，學(xué)生的知心朋友，學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。不管是哪種角色，都必須具有一顆仁愛之心。仁愛心就是要有一顆愛人之心，俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，所有學(xué)生，無論智商高的還是低的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，無論家庭條件好的還是條件差的，都十分需要需要老師的關(guān)愛。馬卡連科曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。惟有愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心。”愛是照亮教師職業(yè)生涯道路的不滅明燈，愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。教師要用愛去滋潤孩子的心田，為孩子照亮他們的前程。二、具有較強(qiáng)的責(zé)任心責(zé)任心對教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責(zé)任心，也就沒有真正的教育。教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。工人可以憑嫻熟的技術(shù)完成一天的機(jī)件；農(nóng)民可以用自己的汗水收獲春華秋實(shí)，而我們很多時(shí)候，都在憑借一顆作為老師與生俱來的對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的心在工作，作為教師，我們要做到對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌，不同性別，不同智力，不同成績的學(xué)生；對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等；對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生幾年，卻要對其幾十年的發(fā)展負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)，大到教書育人，小到對學(xué)生的生活點(diǎn)滴，每天認(rèn)真為學(xué)生批改作業(yè)，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)；不放棄一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力幫助他們進(jìn)步，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)；每天堅(jiān)持按時(shí)給學(xué)生安排午餐，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)??三、教師要真切的關(guān)愛學(xué)生，理解并尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)在《中小學(xué)教師道德規(guī)范》中講到：教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，由于各種壓力，教師有時(shí)會(huì)把怒氣發(fā)向?qū)W生，只要看到學(xué)生不順眼，動(dòng)不動(dòng)就是一頓批評，對一個(gè)來遲到的學(xué)生，總會(huì)慣例似的說：你為何來遲到，今天，你干什么去了等等口頭禪搪塞一下就解決問題了，根本沒有好好與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其事情的原因，而就這樣批評幾句，很多學(xué)生很難接受，會(huì)給學(xué)生造成很強(qiáng)的逆反心理。作為一個(gè)有高尚人格的教師，必須好好檢點(diǎn)自己，要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生，理解和尊重學(xué)生的難處，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我們的一舉一動(dòng)都在最嚴(yán)格監(jiān)督之中，世界上任何人也沒有受到這樣的監(jiān)督。現(xiàn)在學(xué)生的自主意識大大增強(qiáng)了，他們并不是對教師百依百順，言聽計(jì)從，而是特別注意在日常工作、學(xué)習(xí)的實(shí)踐中關(guān)注教師的一言一行，并從教師身上選取做人的準(zhǔn)則和行為的榜樣。作為老師，你要求學(xué)生別來遲到，那首先得你自己先遵守，在學(xué)生面前才會(huì)有較強(qiáng)的說服力；讓學(xué)生撿起地上的垃圾，教師也應(yīng)該帶頭，這樣的身教效果一定不錯(cuò)。同樣，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們不能抓住不放，并且還狠狠地批評一頓，應(yīng)學(xué)會(huì)理解學(xué)生，給學(xué)生留一點(diǎn)改過的機(jī)會(huì)。如果我們老師動(dòng)不動(dòng)就對學(xué)生嚷嚷，學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)。各位同仁一定要記住了，我們是學(xué)生的為人師表，應(yīng)該做好榜樣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，可以是一個(gè)真誠的微笑，一句誠心的贊美，一個(gè)小小的擁抱??除此，做一名有人格魅力的教師，我們還要不斷提高自身的文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)，自覺把教書和育人當(dāng)做自己的高尚職責(zé)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，把握時(shí)代跳動(dòng)的脈博，深鉆教材，努力讓自己的能力在教書這一行得以體現(xiàn)。
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