怎樣做一個有愛心的教師-資料下載頁
2024-11-15 13:58本頁面
【正文】 ，這些孩子就只得跟著祖母、祖父、外祖母、外祖父或其他親戚一起生活，這些孩子看上去，整天衣食無憂，可他們內心卻孤獨得很，沒有人理解他們，沒有人和他們談心，他們什么都不缺，缺的就是愛，因此，我們教師扮演的角色不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”的教書先生，更應是學生的慈愛的長者，學生的知心朋友，學生的學習伙伴。不管是哪種角色，都必須具有一顆仁愛之心。仁愛心就是要有一顆愛人之心，俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，所有學生，無論智商高的還是低的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，無論家庭條件好的還是條件差的，都十分需要需要老師的關愛。馬卡連科曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。惟有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個學生的喜悅和苦惱都敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心?！睈凼钦樟两處熉殬I(yè)生涯道路的不滅明燈，愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。教師要用愛去滋潤孩子的心田，為孩子照亮他們的前程。二、具有較強的責任心責任心對教師而言，是師德的一項重要內容，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學校、對待學生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責任心，也就沒有真正的教育。教育的責任心，是一種發(fā)自內心的使命感，也是我們工作的源動力。工人可以憑嫻熟的技術完成一天的機件；農民可以用自己的汗水收獲春華秋實，而我們很多時候，都在憑借一顆作為老師與生俱來的對學生認真負責的心在工作，作為教師，我們要做到對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌，不同性別，不同智力，不同成績的學生；對學生全面負責，不僅關注學生的學業(yè)，也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀等；對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年的發(fā)展負責。對學生負責，大到教書育人，小到對學生的生活點滴，每天認真為學生批改作業(yè)，這是對學生負責；不放棄一個學習有困難的學生，努力幫助他們進步，這是對學生負責；每天堅持按時給學生安排午餐，這是對學生負責??三、教師要真切的關愛學生，理解并尊重學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點在《中小學教師道德規(guī)范》中講到：教師要熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在實際教學中，由于各種壓力，教師有時會把怒氣發(fā)向學生，只要看到學生不順眼，動不動就是一頓批評，對一個來遲到的學生，總會慣例似的說：你為何來遲到，今天，你干什么去了等等口頭禪搪塞一下就解決問題了，根本沒有好好與學生進行溝通，了解其事情的原因，而就這樣批評幾句，很多學生很難接受，會給學生造成很強的逆反心理。作為一個有高尚人格的教師，必須好好檢點自己，要學會關愛學生，理解和尊重學生的難處，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。我們的一舉一動都在最嚴格監(jiān)督之中，世界上任何人也沒有受到這樣的監(jiān)督?，F(xiàn)在學生的自主意識大大增強了，他們并不是對教師百依百順，言聽計從，而是特別注意在日常工作、學習的實踐中關注教師的一言一行，并從教師身上選取做人的準則和行為的榜樣。作為老師，你要求學生別來遲到，那首先得你自己先遵守，在學生面前才會有較強的說服力；讓學生撿起地上的垃圾，教師也應該帶頭，這樣的身教效果一定不錯。同樣，當學生犯錯時，我們不能抓住不放，并且還狠狠地批評一頓，應學會理解學生，給學生留一點改過的機會。如果我們老師動不動就對學生嚷嚷，學生也會跟著學。各位同仁一定要記住了，我們是學生的為人師表，應該做好榜樣，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚，可以是一個真誠的微笑，一句誠心的贊美，一個小小的擁抱??除此，做一名有人格魅力的教師，我們還要不斷提高自身的文化素質和品德修養(yǎng)，自覺把教書和育人當做自己的高尚職責，跟上時代前進的步伐，把握時代跳動的脈博，深鉆教材，努力讓自己的能力在教書這一行得以體現(xiàn)。
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1