【正文】 群眾的感情。堅守良知是提高自身首先素質的內在動力。只有做到道德自覺，從內心形成符合人民群眾利益政治良知，一個共產(chǎn)黨員的道德素質才能有所提高。良知摸不著，卻看得見。如果我們常懷善良之心，常成善良之事、永做善良之人，我們的家園一定會成為一個溫暖、和諧的大家庭。常懷羞恥之心，就是要牢記做人的原則、為官從政的準則；常懷羞恥之心，就是要常常反省自己，時時矯正自己的言行，就是要弘揚知恥文化，旗幟鮮明地堅持正確、反對謬論，弘揚正氣、抵制邪惡，營造榮辱分明的地。堅守良知要有敬畏之心?！惫伯a(chǎn)黨員在大膽工作、開拓進取的同時，還要盡在敬畏行有所止，時時感到如履薄冰、如臨深淵，始終頭腦清醒、嚴格自律。要樹立正確的人生觀，實現(xiàn)人生價值的最大化，自覺地把人生坐標定位于全心全意為人民服務的宗旨上，把服務人民群眾作為最高的人生價值，把積極進取作為根本的人生態(tài)度，演算出人生的最高境界。要行得正、坐得端、碰得硬，辦事講原則、講政策、講紀律，符合政策法律規(guī)定的嚴格按程序辦，不符政策法律規(guī)定的堅決拒辦。一要把立黨為公刻在心上，作為座右銘，把全心全意為人民服務的宗旨貫穿于思想和行動的全過程、做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。要加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，錘煉黨性，抵擋住誘惑，節(jié)制住欲望。梁武帝崇尚佛教而失位，衛(wèi)懿好鶴而亡國，夫差沉溺酒色而喪邦。注重提升自身修養(yǎng)，加強自我發(fā)行，常思貪欲之害、常棄非分之想、常懷律已之心、常修為政之德，做到有所好有所不好，有所為有所不為；要節(jié)其所好。有德則樂，有德是福。只要設身處地為老百姓辦事，都能成就一番事業(yè)。個人貢獻再大，與生生不息宏偉事業(yè)相比，只不過是滄海一粟，不能把成績作為炫耀的資本和向組織討價還價的籌碼。道不成，過在放逸懈??；學不成，咎在缺少志愿。其次，工作上不能懈怠。堅守良知要不為短視毀業(yè)。想問題、辦事情、做決策，要站得高、看得遠，正確處理好局部與全局、當前與長遠的關系。在經(jīng)濟社會發(fā)展中，因決策者短視和片面追求政績而搞亂一個單位、毀掉一個企業(yè)、坑害一方百姓的整合很多。一、一個有良知的教師應該為人師表，以身作則德國著名教育家第斯多惠強調，教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣。正如烏申斯基所說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。什么樣的老師，便教育出怎樣的學生，學生品行往往影響著學生的品行。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”俄國教育家烏申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領，任何人為的管理機構，無論他們設想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用。首先是真誠?？傊陨砹⒔?，為人師表的道德要求，最終應落實到教師人格塑造上。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。沒有教育責任心，也就沒有真正的教育。只有全身心地投入教育教學工作，才會給學生創(chuàng)造幸福的學習生活，享受到教育人生的樂趣。而在今天這個浮華的世界，有很多老師已經(jīng)失去了自己的責任心。這不得不讓人質疑范老師的師德。因為教師所要行使的責任關系到國家的未來，民族的復興。在建設和諧社會的今天，應該搞清楚，良心是人之根本，是一定的社會關系和道德關系的反映，也是人們在履行社會義務中形成的道德感和責任感。所謂教師的“良心”，就是要學會負責、就是要懂得感恩和知足，就是要知道珍惜，做一個有強烈責任心的人。現(xiàn)在，我謹向大家匯報過去一年我的學習工作情況和學校工作的開展情況，敬請大家批評指正。校長的思想來源于讀書學習：只有學習才知不足，才能提高做人、治校、修身的品質，才能不斷充實自己，才能提高治校能力，才能創(chuàng)新。校長是學校的法人，法人必須對學校的一切負責，必須嚴格履行當校長的義務。在工作中，我牢記職責，把提升學校品位、提高教育質量、協(xié)調公共關系、關愛師生當著義不容辭的責任，竭盡忠誠，嚴格履職，向著目標努力前進。我的“義”，就是追求公平正義，保持節(jié)操，幫助人成就人，講誠信講原則，絕不做傷害集體和老師的事。好的學校傳統(tǒng)優(yōu)良、思想先進、人才俊杰。努力形成“開放、和諧、求實、創(chuàng)新”的校風、“敬業(yè)、樂業(yè)、愛生、愛學”的教風、“勤學、樂學、會學、學會”的學風。目前，我校修訂完善的《教職工考核制度》人手一冊、認真落實，特別是校級干部在崗每天公示制度和教職工考勤公示制度使作風建設躍上了新臺階。自開展創(chuàng)建活動以來，我校積極采取行動，多方籌措資金，加大了校內基礎設施的投入。我校著力提高學?！败泴嵙Α?，用先進的教育理念指導學校發(fā)展，加大校園環(huán)境文化建設，努力形成學校的團隊精神。全面抓實德育常規(guī)，建立健全德育評價考核機制，實踐“活的教育與活的德育”和“生活即德育”的德育工作新思路，把主題教育和活動育人相結合，大力培養(yǎng)班主任建設特色班級，形成了富有特色的德育板塊，我校參加區(qū)藝術節(jié)和區(qū)運動會等文體比賽多次獲獎。管理承包：分類承包學生，關心幫助輔導，定量定性考核。在學校班子中，嚴格執(zhí)行上級對學校領導干部的各項規(guī)定，制定了建設行政班子工作計劃和考核制度，按照“分層管理，目標激勵，責任追究”的原則開展工作，堅持每周一次班子工作學習例會，開展“三爭當”創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷完善學月行政負責制，鼓勵外出學習培訓，班子成員的綜合素質和工作能力持續(xù)提高，目前我校班子團結、勤勉，工作成績有目共睹。2013年,我校各項工作和諧發(fā)展，重過程，重結果，多次受到領導和同行的好評，學校辦學硬件和教育“軟實力”持續(xù)提高。今后，我將心存感激，牢記使命，惦記責任，充滿信心，恪守忠誠，用愛澆筑愛，努力工作，認真做事，讓生活精彩，讓事業(yè)有成，讓生命閃光！謝謝大家。在工作過程中，進行分層管理，層層負責，在明確的崗位基礎做到統(tǒng)籌兼顧，分工不分家，形成學校的整體合力，全體班子成員團結協(xié)作，任勞任怨，全心全意為師生服務，學校各項工作都取得了較好的成績。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。教師不僅僅是傳授知識的，更應該關懷和愛護學生，每個學生都應有同等受教育的權利，我們應平等的對待每一個學生，愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。當我們踏進學校的大門時，我們就肩負起了一種責任，肩負起了關愛學生、尊重學生、使其快樂、健康的成長，我們面對的是“所有”學生，所以我們更要肩負起自己的責任。師者：傳道授業(yè)解惑也。這樣，才要求教師要給學生一杯水，自己就必須先有一河水，既要求教師只是要豐富，更要求教師知識的新鮮。做一個有責任心的老師——師德師風學習心得葛牌九年制學校藺旭偉 2012326