【正文】 群眾的感情。堅(jiān)守良知是提高自身首先素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力。只有做到道德自覺，從內(nèi)心形成符合人民群眾利益政治良知，一個(gè)共產(chǎn)黨員的道德素質(zhì)才能有所提高。良知摸不著，卻看得見。如果我們常懷善良之心，常成善良之事、永做善良之人，我們的家園一定會(huì)成為一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。常懷羞恥之心，就是要牢記做人的原則、為官從政的準(zhǔn)則；常懷羞恥之心，就是要常常反省自己，時(shí)時(shí)矯正自己的言行，就是要弘揚(yáng)知恥文化，旗幟鮮明地堅(jiān)持正確、反對(duì)謬論，弘揚(yáng)正氣、抵制邪惡，營造榮辱分明的地。堅(jiān)守良知要有敬畏之心?！惫伯a(chǎn)黨員在大膽工作、開拓進(jìn)取的同時(shí)，還要盡在敬畏行有所止，時(shí)時(shí)感到如履薄冰、如臨深淵，始終頭腦清醒、嚴(yán)格自律。要樹立正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化，自覺地把人生坐標(biāo)定位于全心全意為人民服務(wù)的宗旨上，把服務(wù)人民群眾作為最高的人生價(jià)值，把積極進(jìn)取作為根本的人生態(tài)度，演算出人生的最高境界。要行得正、坐得端、碰得硬，辦事講原則、講政策、講紀(jì)律，符合政策法律規(guī)定的嚴(yán)格按程序辦，不符政策法律規(guī)定的堅(jiān)決拒辦。一要把立黨為公刻在心上，作為座右銘，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于思想和行動(dòng)的全過程、做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。要加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，錘煉黨性，抵擋住誘惑，節(jié)制住欲望。梁武帝崇尚佛教而失位，衛(wèi)懿好鶴而亡國，夫差沉溺酒色而喪邦。注重提升自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自我發(fā)行，常思貪欲之害、常棄非分之想、常懷律已之心、常修為政之德，做到有所好有所不好，有所為有所不為；要節(jié)其所好。有德則樂，有德是福。只要設(shè)身處地為老百姓辦事，都能成就一番事業(yè)。個(gè)人貢獻(xiàn)再大，與生生不息宏偉事業(yè)相比，只不過是滄海一粟，不能把成績作為炫耀的資本和向組織討價(jià)還價(jià)的籌碼。道不成，過在放逸懈??；學(xué)不成，咎在缺少志愿。其次，工作上不能懈怠。堅(jiān)守良知要不為短視毀業(yè)。想問題、辦事情、做決策，要站得高、看得遠(yuǎn)，正確處理好局部與全局、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，因決策者短視和片面追求政績而搞亂一個(gè)單位、毀掉一個(gè)企業(yè)、坑害一方百姓的整合很多。一、一個(gè)有良知的教師應(yīng)該為人師表，以身作則德國著名教育家第斯多惠強(qiáng)調(diào)，教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。正如烏申斯基所說：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。什么樣的老師，便教育出怎樣的學(xué)生，學(xué)生品行往往影響著學(xué)生的品行。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”俄國教育家烏申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領(lǐng)，任何人為的管理機(jī)構(gòu)，無論他們設(shè)想的多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)中的作用。首先是真誠?？傊陨砹⒔蹋瑸槿藥煴淼牡赖乱?，最終應(yīng)落實(shí)到教師人格塑造上。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。沒有教育責(zé)任心，也就沒有真正的教育。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣。而在今天這個(gè)浮華的世界，有很多老師已經(jīng)失去了自己的責(zé)任心。這不得不讓人質(zhì)疑范老師的師德。因?yàn)榻處熕惺沟呢?zé)任關(guān)系到國家的未來，民族的復(fù)興。在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，應(yīng)該搞清楚，良心是人之根本，是一定的社會(huì)關(guān)系和道德關(guān)系的反映，也是人們在履行社會(huì)義務(wù)中形成的道德感和責(zé)任感。所謂教師的“良心”，就是要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、就是要懂得感恩和知足，就是要知道珍惜，做一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的人。現(xiàn)在，我謹(jǐn)向大家匯報(bào)過去一年我的學(xué)習(xí)工作情況和學(xué)校工作的開展情況，敬請大家批評(píng)指正。校長的思想來源于讀書學(xué)習(xí)：只有學(xué)習(xí)才知不足，才能提高做人、治校、修身的品質(zhì)，才能不斷充實(shí)自己，才能提高治校能力，才能創(chuàng)新。校長是學(xué)校的法人，法人必須對(duì)學(xué)校的一切負(fù)責(zé)，必須嚴(yán)格履行當(dāng)校長的義務(wù)。在工作中，我牢記職責(zé)，把提升學(xué)校品位、提高教育質(zhì)量、協(xié)調(diào)公共關(guān)系、關(guān)愛師生當(dāng)著義不容辭的責(zé)任，竭盡忠誠，嚴(yán)格履職，向著目標(biāo)努力前進(jìn)。我的“義”，就是追求公平正義，保持節(jié)操，幫助人成就人，講誠信講原則，絕不做傷害集體和老師的事。好的學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)良、思想先進(jìn)、人才俊杰。努力形成“開放、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)、樂業(yè)、愛生、愛學(xué)”的教風(fēng)、“勤學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”的學(xué)風(fēng)。目前，我校修訂完善的《教職工考核制度》人手一冊、認(rèn)真落實(shí)，特別是校級(jí)干部在崗每天公示制度和教職工考勤公示制度使作風(fēng)建設(shè)躍上了新臺(tái)階。自開展創(chuàng)建活動(dòng)以來，我校積極采取行動(dòng)，多方籌措資金，加大了校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的投入。我校著力提高學(xué)?！败泴?shí)力”，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展，加大校園環(huán)境文化建設(shè)，努力形成學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神。全面抓實(shí)德育常規(guī)，建立健全德育評(píng)價(jià)考核機(jī)制，實(shí)踐“活的教育與活的德育”和“生活即德育”的德育工作新思路，把主題教育和活動(dòng)育人相結(jié)合，大力培養(yǎng)班主任建設(shè)特色班級(jí)，形成了富有特色的德育板塊，我校參加區(qū)藝術(shù)節(jié)和區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等文體比賽多次獲獎(jiǎng)。管理承包：分類承包學(xué)生，關(guān)心幫助輔導(dǎo)，定量定性考核。在學(xué)校班子中，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的各項(xiàng)規(guī)定，制定了建設(shè)行政班子工作計(jì)劃和考核制度，按照“分層管理，目標(biāo)激勵(lì)，責(zé)任追究”的原則開展工作，堅(jiān)持每周一次班子工作學(xué)習(xí)例會(huì)，開展“三爭當(dāng)”創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，不斷完善學(xué)月行政負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，班子成員的綜合素質(zhì)和工作能力持續(xù)提高，目前我校班子團(tuán)結(jié)、勤勉，工作成績有目共睹。2013年,我校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展，重過程，重結(jié)果，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)，學(xué)校辦學(xué)硬件和教育“軟實(shí)力”持續(xù)提高。今后，我將心存感激，牢記使命，惦記責(zé)任，充滿信心，恪守忠誠，用愛澆筑愛，努力工作，認(rèn)真做事，讓生活精彩，讓事業(yè)有成，讓生命閃光！謝謝大家。在工作過程中，進(jìn)行分層管理，層層負(fù)責(zé)，在明確的崗位基礎(chǔ)做到統(tǒng)籌兼顧，分工不分家，形成學(xué)校的整體合力，全體班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨，全心全意為師生服務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。教師不僅僅是傳授知識(shí)的，更應(yīng)該關(guān)懷和愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。當(dāng)我們踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，我們就肩負(fù)起了一種責(zé)任，肩負(fù)起了關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、使其快樂、健康的成長，我們面對(duì)的是“所有”學(xué)生，所以我們更要肩負(fù)起自己的責(zé)任。師者：傳道授業(yè)解惑也。這樣，才要求教師要給學(xué)生一杯水，自己就必須先有一河水，既要求教師只是要豐富，更要求教師知識(shí)的新鮮。做一個(gè)有責(zé)任心的老師——師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得葛牌九年制學(xué)校藺旭偉 2012326