人教版語文七下華南虎-資料下載頁
2024-12-09 00:13本頁面
【導(dǎo)讀】詩中蘊含的感情。過程與方法自主學(xué)習、激情朗讀、自主探究、層層推進。教學(xué)重點朗讀、體會詩歌所蘊含的感情、理解詩句的含義。計主要圍繞“讀什么”和“怎樣讀”兩方面展開。自由的兒子，卻被囚禁在鐵籠里，供人觀看、呵斥、捉弄。形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。南虎象征不屈的生命、執(zhí)著的靈魂?！拌F籠”是禁錮自由的枷鎖、代表邪惡。一個沒有獨立的人格和自我意識的群體。今天，這首詩也有其積極的現(xiàn)實意義。性和健全的人格。①詩人筆下的這只老虎具有什么樣的個性？③在華南虎面前“我”為什么感到“羞愧”？想感情有什么不同。
【正文】 柵 ． （ ）欄 斑斕 ． ． （ ） 砸 ． （ ） 呵 斥 ． （ ） 不 羈 ． （ ） 抽 搐 ． （ ） 咆 xi224。o（ ） huǎnghū（ ） 趾 爪 ． （ ） jiǎo（ ） 溝 壑 ． （ ） 蒼蒼 莽莽 ． ． （ ） 和 ． （ ）著鮮血 鮮 血 ． （ ） 血 ． （ ）淋淋 熟讀本詩，回答問題： ① 詩人筆下的這只老虎具有什么樣的個性？從文中找出詩句加以說明。 ② 文中的觀眾為什么是“可憐而可笑的”？ ③ 在華南虎面前“我”為什么感到“羞愧”？“我”與其他觀眾有什么不同？ B 組 熟讀本詩深入理解詩歌的主題。 朗讀英國詩人布萊克《老虎》一詩，說一說，它和課文同樣寫虎，但表達的思想感情有什么不同。 運用象征 手法試著寫一首詩，題為“那匹馬” 課后反思：
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