【正文】 為人要正直，作風要正派，襟懷坦蕩，理想遠大，情操高尚，還要對學生傾注真誠熱烈的愛。思維應該是“開放型”的，工作應該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強的意志，又應有極強的自我感情控制力。精通心理學和教育學的理論，并能自覺地、熟練地運用這些理論去解剖學生的心理，實施具體的教育。要能出色地教好所任學科，還要有廣泛的知識面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。還要有健康的體質。三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。要有一張“婆婆嘴”，即對學生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。他們不像成年人那樣憋得住，因而，在傳輸教育內容時，必須反復講，直至學生“耳中起繭”，多次“再現”?！皨寢屝摹奔纫幸活w慈母般的愛心。從本質上說，人都愛聽贊揚的話，班主任只要發(fā)現學生身上有閃光的東西，就應及時給予表揚。發(fā)現學生犯了錯誤或遇到困難班主任應及時給予教導和幫助，這樣才能使學生在學習的路途中“絕處逢生”。歌德曾經說過一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質，鐵條就變軟了，等到他鈍化了，就對他敲打和加壓，然后用清水淬火使它再度硬化?！币粋€人受教育的經歷也是這樣的過程。班主任對學生的教育過程正是這樣的道理第五篇：做好班主任工作之我見做好班主任工作之我見陳 斌（貴州省貴定縣沿山中學）目前，我國學?；A教育改革的緊迫任務是從應試教育轉向素質教育。在素質教育中，目標要明確，為適應21世紀發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展高素質的優(yōu)秀人才而努力。班主任工作，在學校教育中起著重要的作用。教師不僅要向學生傳授文化科學知識，更重要的是培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想道德品質，而且要求班主任給學生做深入細致的思想教育工作。我在中學擔任班主任工作多年，在教育實踐中的深刻體會是：一、班主任要有愛崗敬業(yè)的精神我省德育教育專家汪廣仁教授1986年就說過：“教育是奉獻愛的事業(yè)，熱愛＋科學＋創(chuàng)新=成功！”1997年9月，原國家教委和全國教育工會聯合頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第二條就明文規(guī)定：教師必須“熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想道德，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想”。所以，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎和前提，是我們每個教師處理個人與教育事業(yè)之間關系的準測。教師只有做到忠誠于人民教育事業(yè)，安心于教師工作崗位，才能全身心地投入到平凡的、瑣碎的、艱苦的班主任工作中去，才能樹立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，為教育事業(yè)作出新的貢獻。二、班主任要有一顆慈母的愛心汪廣仁教授說：“熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓?！蔽艺J為熱愛學生也是我們教師處理與學生之間關系的準則。有人說作家是為作品而活著，我們也可以說人民教師是為學生而活著。當一名人民教師就必須通過熱愛學生來體現。教師的教育與教學工作也是圍繞著熱愛學生，更好地為學生服務的。作為班主任老師，應該把學生看作是自己的兄妹、子女或朋友。對學習的關愛，首先應具有普遍性，不應該因學生的家庭地位、學生的學習成績好壞或對教師的親疏程度不同而不同對待，更不能因教師與學生家長的私人關系和交往的程度不同而不同。在教師與學生之間，應建立人格平等的師生關系。其次，對學生的關愛也要有針對性。在深入細致地了解學生的基礎上，針對每個學生的具體情況而賦予具體的愛，而不是盲目的、抽象的愛。班主任老師具有一顆慈母般的愛心，才是開展班級工作的強大動力。俗話說得好：“精誠所致，金石為開。”汪廣仁教授還說：“愛生是尊師的基礎，尊師是愛生的報酬。尊師愛生的絢麗之花，要靠教師用自己辛勤的勞動去培植，用自己熾熱的感情去孕育，用自己滾燙的汗珠去澆灌?！卑嘀魅沃灰皭郛旑^，情領先”，曉之以理，動之以情，那么，班主任的每一句話語、每一個期望的眼神、每一個尊重的手勢，就都會給學生極大的鼓舞與鞭策。班主任對學生真誠的愛與信任，一定會收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好效果。三、班主任要多與家長聯系協調教育學生的教育管理工作單靠學校的力量是不夠的，必須建立起家庭、學校、社會三位一體的教育活動網絡。特別是要強化家長的職責，共同肩負起教育的重任?，F在的初中學生大部分來自三口之家，他們在物質上得到優(yōu)厚的享受，精神上受到百般的寵愛。家長望子成“望子成‘龍’”、“望女成‘鳳’”，對子女過分嬌慣溺愛，重物質、輕精神，重機體、輕心理等不良的家庭教育，直接影響著其子女進步，而且也影響著班級班風的建設。因此，班主任平時要多深入到學生家庭中去，與家長多聯系。通過家訪，向家長了解學生性格特征、個人愛好、生活習慣、在家中的表現等，并且向家長宣傳黨的教育方針政策，介紹學生在校表現及學習情況，引導家長走出家庭教育的誤區(qū)，共同教育好后代，使學生從小樹立自尊、自愛、自強、自立的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，克服“小皇帝”、“小公主”的壞習慣。班主任的深入細致思想工作，能促進學生努力學習、立志成才。汪廣仁教授說：“教育，一首難結尾的詩。尊愛，一條不變的定律?！币虼耍踩缃逃母锛椅簳珠L所說，班主任工作“是在廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的”。班主任工作是一項艱辛而細致的工作，需要時間、精力、愛心和持之以恒的努力和科學的教育管理方法。既要有嚴父的要求、與時俱進的教育手段，又要有慈母的心腸、求實的工作作風。只有我們盡力地奉獻于學生，盡職于社會，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質的優(yōu)秀人才。(作者簡介：陳斌，男，出生于1973年9月10日，貴州省貴定縣人，本科學歷，漢語言文學專業(yè)，中學語文一級教師，長期從事中學語文教學工作。郵編：551303；電話：***；信箱：luofang196@)（來源：《中國教育科學》://）