【正文】 人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當(dāng)我接到他的時(shí)候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。我不灰心，繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個(gè)班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時(shí)，他哭了?，F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。（2）耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表揚(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)候，不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。我總是堅(jiān)信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅(jiān)定的信念，到他家家訪了多次，找個(gè)人談話多次，最后，終于感動(dòng)了小林這位“上帝”。他的父母感動(dòng)得連說：“老師，您真神，我服您了”。（3）同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會(huì)等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚(yáng)他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候，用這個(gè)方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績也有了進(jìn)步，看見陳軍投來感謝的目光，我實(shí)在感到欣慰。綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動(dòng)他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時(shí)期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動(dòng)。只有這樣，才能做好班主任工作。第五篇：做好班主任工作之我見做好班主任工作之我見班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是實(shí)施德育教育的主要途徑，每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實(shí)踐方法，從而勝任班主任工作?，F(xiàn)就以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、做一名好的班主任除具有一般教師的職能外，就班級而言還要具有許多特殊的責(zé)任。按照德智體美全面發(fā)展的要求，聯(lián)系本班本校實(shí)際，對全班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。關(guān)心學(xué)生的身心健康，針對不同時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行生理和心理的健康教育，知道學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還要指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學(xué)生課余生活，大力開展各種有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長優(yōu)勢。抓好班級日常管理，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，做好品德評定和學(xué)籍管理工作。經(jīng)常與家長聯(lián)系，發(fā)揮社會(huì)的教育力量，增大教育合力。二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。同時(shí)，還必須具有一些從事班級管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導(dǎo)能力等。必須具有堅(jiān)定地正確的政治方向，也就是說必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致。為人要正直，作風(fēng)要正派，襟懷坦蕩，理想遠(yuǎn)大，情操高尚，還要對學(xué)生傾注真誠熱烈的愛。思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強(qiáng)的意志，又應(yīng)有極強(qiáng)的自我感情控制力。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這些理論去解剖學(xué)生的心理，實(shí)施具體的教育。要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。還要有健康的體質(zhì)。三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。要有一張“婆婆嘴”，即對學(xué)生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。他們不像成年人那樣憋得住，因而，在傳輸教育內(nèi)容時(shí)，必須反復(fù)講，直至學(xué)生“耳中起繭”，多次“再現(xiàn)”?！皨寢屝摹奔纫幸活w慈母般的愛心。從本質(zhì)上說，人都愛聽贊揚(yáng)的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或遇到困難班主任應(yīng)及時(shí)給予教導(dǎo)和幫助，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。歌德曾經(jīng)說過一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質(zhì)，鐵條就變軟了，等到他鈍化了，就對他敲打和加壓，然后用清水淬火使它再度硬化。”一個(gè)人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過程。班主任對學(xué)生的教育過程正是這樣的道理