人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)法國號(hào)評(píng)課稿-資料下載頁
2025-10-30 23:59本頁面
【正文】 :學(xué)唱歌曲《法國號(hào)》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并用打擊樂器為歌曲伴奏。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的三拍子舞蹈律動(dòng)并配合歌曲《法國號(hào)》背唱。聽樂器音響,改編歌曲。簡(jiǎn)單了解法國號(hào)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號(hào)》。感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。了解法國號(hào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號(hào)》。教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂器、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、法國號(hào)(圓號(hào))等 教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師生問好導(dǎo)語：同學(xué)們，快樂的音樂課即將開始了，讓我們用輕聲、甜美的聲音一起唱起那熟悉的歌。（二）導(dǎo)入課題師：這節(jié)課，老師先請(qǐng)大家欣賞一首曲子，認(rèn)真聽聽，它是幾拍子的？課件播放樂曲。提問：樂曲是幾拍子的？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是？誰能用動(dòng)作把三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)出來？小結(jié)：這首樂曲的歌名叫《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。三拍子的曲子稱圓舞曲。師強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。生用不同的動(dòng)作拍擊出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，拍手、拍腿、^拍肩膀等。再次播放課件音樂生用不同動(dòng)作拍擊出三拍子。（三）學(xué)唱新歌介紹、感受法國號(hào)師：今天老師要帶著大家來認(rèn)識(shí)一位新朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（教師點(diǎn)擊課件展示法國號(hào)圖片并引導(dǎo)學(xué)生觀察樂器的形狀特征）介紹樂器法國號(hào)的有關(guān)知識(shí)師：課前，同學(xué)們都收集了有關(guān)法國號(hào)這種樂器的資料，下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。課件出示法國號(hào)學(xué)生交流搜集的材料。（1）它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國號(hào)”。（2）它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂器。（3）它的演奏姿勢(shì)是這樣的（邊說邊演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進(jìn)喇叭口里。（4）欣賞圓號(hào)演奏的視頻。聆聽法國號(hào)的音色，師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？下面我們來欣賞一段由法國號(hào)獨(dú)奏的音樂片段，希望大家仔細(xì)地聽，注意聽它的音色是怎樣的？（課件播放法國號(hào)的音色）（5）學(xué)生交流自己的感受。教師總結(jié)圓號(hào)的音色。法國號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。圓號(hào)還有一個(gè)“美稱”呢，叫做“樂器之王”，它的獨(dú)特魅力就是：不僅能吹奏出小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)那種嘹亮的聲音，還能吹出長(zhǎng)笛、薩克斯的那種柔美之聲。法國號(hào)的音域?qū)拸V，音色圓潤(rùn)柔和，演奏時(shí)能發(fā)出莊嚴(yán)宏偉的聲音。它和木管樂能很好的融合在一起，是交響樂隊(duì)中運(yùn)用最廣的樂器。此外師提醒學(xué)生觀察法國號(hào)演奏姿勢(shì)，說明這樣演奏的作用一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。（6）師播放樂曲，學(xué)生模仿演奏圓號(hào)。３、學(xué)習(xí)歌曲師：看得出來，同學(xué)們非常喜歡圓號(hào)，那今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首歌曲《法國號(hào)》。A、初聽，欣賞歌曲范唱，請(qǐng)學(xué)生感受樂曲的速度和情緒是怎樣的，是幾拍子的？B、強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。生用不同的動(dòng)作拍擊出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，拍手、拍腿、拍肩膀等。C、隨琴學(xué)唱歌譜。（1）有幾個(gè)樂句？（2）觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)比唱旋律相同的第2樂句和第1樂句，注意音準(zhǔn)。（3）師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？（4）課件出示第4樂句。教師彈琴，學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。（5）用豎笛吹奏歌譜。D、學(xué)唱歌詞（1）教師有感情范唱歌曲，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生用身體隨音樂按節(jié)拍晃動(dòng)。（2）有節(jié)奏地讀歌詞。（突出強(qiáng)弱規(guī)律）（3）完整地演唱歌曲。歌曲處理（1）思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（2）學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲。（“嗡”好象模仿的是法國號(hào)的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉，飽滿?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏?hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)?！保?）師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？“誰在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映窟€能唱得有彈性嗎？學(xué)生自己嘗試，并自己總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。（4）學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。（5）學(xué)生集體再次演唱歌曲。（6）教師：最后一句：“那就是我的法國號(hào)”要怎樣唱才能唱出象水波一樣的感覺呢？學(xué)生討論，結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。歌曲演繹：師：同學(xué)們唱得越來越好，讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。集體有感情地演唱。伴奏師：請(qǐng)大家拿起自己的小樂器為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編歌詞猜謎：師模仿一種樂器的演奏姿勢(shì)，用《法國號(hào)》的旋律唱出謎面，請(qǐng)小朋友也用《法國號(hào)啊》的旋律唱出謎底。師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就要請(qǐng)你來猜一猜。生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌那就是我的長(zhǎng)笛。學(xué)生小組為單位創(chuàng)編歌詞。班級(jí)交流。五、小結(jié)老師：非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻，那讓我們?cè)俅纬稹斗▏?hào)》，跳起華爾茲，結(jié)束今天的課。
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