保山市小學(xué)科學(xué)名師工作室三年規(guī)劃[定稿]-資料下載頁
2024-11-08 23:56本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)兼職教研員。主持區(qū)級立項課題《基于交互式電子白板 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》。工作室成員：丁學(xué)斌，沈閘中心小學(xué)一級教師，吳忠市級骨干教師，吳忠市名師，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。馬艷，邵剛中心小學(xué)一級教師，區(qū)級骨干教師，吳忠市名師。主持市級立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)稿的編寫及應(yīng)用的研究》。馬梅蘭，大電學(xué)校一級教師，區(qū)級骨干教師，塞上名師，吳忠市名師。馮麗娟，市三小一級教師，區(qū)級骨干教師，吳忠市名師。主持市級立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備的實踐與研究》。李蓉，市四小一級教師，區(qū)級骨干教師。主持市級立項課題《數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透的實踐研究》。高迎風(fēng)，光輝中心小學(xué)一級教師，區(qū)級骨干教師。李清瑩，沈閘中心小學(xué)一級教師，市級骨干教師。（二）人員分工：賀夢縈、丁學(xué)兵、高迎風(fēng)：制訂三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年工作計劃。工作室各項活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)，記錄。管理網(wǎng)站，活動組織宣傳報道，負(fù)責(zé)各項專題活動后的總結(jié)，及時 公布本工作室活動信息和相關(guān)的活動流程安排，加強對研修過程的管理。課題研究的負(fù)責(zé)管理，資料整理歸檔。建設(shè)、完善、維護工作室網(wǎng)站和，抓好網(wǎng)絡(luò)資料收集整理工作。工作室開展活動時的照相、錄像，制作微課和視頻等工作，負(fù)責(zé)圖片資料、視頻資料、文本資料的整理。馬梅蘭、馬艷、馮麗娟、李蓉、李清瑩：組織專題培訓(xùn)、專題講座、答疑解惑、錄微課等專題活動任務(wù)。承擔(dān)送課下鄉(xiāng)、觀摩課教學(xué)等主講任務(wù)。負(fù)責(zé)文本資料的整理，課題研究的過程性管理，資料整理歸檔。工作室網(wǎng)站各版塊負(fù)責(zé)人：賀夢縈——團隊風(fēng)采 馬梅蘭——成長足跡丁學(xué)兵——工作動態(tài) 李 蓉——成果展示 馬 艷——課題研究 高迎風(fēng)——理論前沿 馮麗娟——精品資源 李清瑩——精品資源六、需要的保障和支持組織保障。在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，聘請教研員田淑珍老師指導(dǎo)工作室開展工作。制度保障。嚴(yán)格遵守工作室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，服從工作室的分工與管理，相互勉勵形成學(xué)習(xí)成長共同體。技術(shù)保障。聘請市四小王彥華老師定期培訓(xùn)工作室成員學(xué)習(xí)信息化教學(xué)資源的應(yīng)用技術(shù)，取得信息技術(shù)的保障和支持。經(jīng)費保障。教育局保障每年2萬元活動經(jīng)費，用于工作室的建設(shè)和 日常工作的開展。工作室所有經(jīng)費根據(jù)市四小財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理。七、工作室的規(guī)章制度為了確保名師工作室各項工作有序開展，工作室成員除遵守學(xué)校一切規(guī)章制度外，須遵守下列制度：（一）責(zé)任制度工作室成員要提高師德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)、模范履行教師職業(yè)道德；要發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用，不斷充實自我，完善自我，發(fā)展自我，展現(xiàn)自我，提高理論素養(yǎng)。工作室的主持人要引領(lǐng)團隊發(fā)展，建立成員檔案，負(fù)責(zé)對成員的考核、評估工作；注重成果提煉，形成高質(zhì)量的物化成果，鼓勵個人或合作出版著作。（二）會議制度周例會：每雙周的周二下午為工作日，必上看通知，通過網(wǎng)絡(luò)開會及研討。每月最后一周的周二下午在市四小小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室召開全體會議，對成員集中指導(dǎo)，檢查成員平時的學(xué)習(xí)筆記，并安排部署下次工作。每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學(xué)期需要展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。（三）研討制度名師工作室主持人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié) 議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室主持人根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討 活動，不斷發(fā)揮工作室中名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭上研究課、觀摩課、示范課。參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。建立名師工作室網(wǎng)頁，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。開辟名師對話、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)采等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)。認(rèn)真做好“傳幫帶”活動，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，定向結(jié)對培養(yǎng)青年教師，培養(yǎng)過程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。（四）檔案管理制度建立工作室檔案制度，工作室成員的申請書、目標(biāo)責(zé)任書、計劃、總結(jié)、聽評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔，及時記錄教師專業(yè)成長軌跡。（五）考核獎勵制度按名師工作室的職責(zé)、規(guī)劃及《青銅峽市中小學(xué)名師工作室考核標(biāo)準(zhǔn)》，進行考核和周期末終端性評價。名師工作室成員的考核主要由其主持人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考查是否達到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”等獎項，每學(xué)期進行一次評選，評選名額占工作室成員總數(shù)的四分之一。2015年3月30日
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