克與千克的認(rèn)識教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-08 22:00本頁面
【正文】 一克與一千克、幾克或幾千克學(xué)生拿出教師課前準(zhǔn)備好的一克與一千克的物體進(jìn)行親身體驗，用手掂一掂、比一比，感覺一克與一千克的重量。然后找一找生活中哪些物體的重量是一克或一千克。估一估你周圍物體的大約重量。理解克與千克之間的關(guān)系。通過各種練習(xí)強化對克與千克的認(rèn)識。教案二：從經(jīng)驗出發(fā)，初步認(rèn)識克與千克T：說說你喜歡的物品的重量。S：一袋方便面的重量是100克、一袋奶粉的重量是500克、一粒泡泡糖的重量是5克、一袋大米的重量是50千克……學(xué)生在說的過程中，我板書，左邊書寫以克為單位的物品，右邊書寫以千克為單位的物品，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：比較輕的物品重量一般用克作單位，比較重的物品重量一般用千克作單位。研究與體會一克、一千克物體的重量學(xué)生從自己準(zhǔn)備的物品當(dāng)中拿出一克的重量來，掂一掂，然后找一找你周圍的哪些物品的重量是一克。同時認(rèn)識一千克。估一估，周圍物品的重量。理解克與千克之間的關(guān)系。通過各種練習(xí)強化認(rèn)識克與千克。二、教學(xué)反思教案一教后分析：課的開始也是從生活情景引入的，但這樣的情景引入并沒有從學(xué)生生活實際考慮，在實際生活中二年級的學(xué)生根本沒有有關(guān)克與千克的重量觀念，不是實實在在的學(xué)生所親身經(jīng)歷過的生活經(jīng)驗，按理說，用手掂一掂，估一估，應(yīng)該可以形成一克與一千克的概念，但在學(xué)生的已有經(jīng)驗中，根本就沒有與一克、一千克產(chǎn)生對比的經(jīng)驗，所以這樣的掂一掂、估一估，也只是流于形式，對于大多數(shù)同學(xué)來說，還是無法通過這樣的掂一掂，估一估形成正確的概念。在第二次教學(xué)這部分內(nèi)容時，我讓學(xué)生在課前進(jìn)行了實踐活動，為課堂教學(xué)的有效學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。要求學(xué)生回家學(xué)生用手掂一掂幾粒綠豆、幾粒米、一個雞蛋、一袋鹽、一袋米、一桶油、一棵菜……的重量，用彈簧秤稱一稱。在教學(xué)時，直接從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)設(shè)計教案二。對比兩者進(jìn)行反思：學(xué)生通過實踐活動獲得了有關(guān)克與千克的生活經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)新知做好了準(zhǔn)備，所以學(xué)生在引入的情景中，就會很主動。在掂一掂、估一估的過程上，學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上掂一掂，估一估，有利用于形成正確的克與千克的觀念。通過這兩節(jié)課的對比與分析可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把數(shù)學(xué)知識與生活有機地結(jié)合起來，通過收集資料、動手操作、合作討論等活動，讓學(xué)生在認(rèn)識的同時真正感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。
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