假如我是巨人教學設計-資料下載頁
2025-10-30 22:00本頁面
【正文】 具：學生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。資料：有關巨人的童話故事及卡通片光盤、教學課件。七、教學過程激趣同學們，你們看過卡通片《小人國》嗎？故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個神奇小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？欣賞卡通片《小人國》片斷。引導學生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的對比。想象（1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領你們去現(xiàn)代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。板書課題：假如我是巨人（2）播放多媒體課件：出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。學生設想在小人國的各種場面組織在一個畫面中，講給同學們聽。學生操作時，可以任意放大或縮小各種景物。（3）小組討論：把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學聽，并把你們小組同學認為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學聽。欣賞學生作品分析教材作品，讓學生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。學生作業(yè)作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對比。展示評價自評：向同學們介紹自己的作品?；ピu：說出你喜歡的其他同學的作品給你的感受。第五篇：假如我是巨人教學設計《假如我是巨人》教學設計教學目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。熱愛中華民族傳統(tǒng)文化藝術，具有社會主義思想品德和愛國主義通過學習本課讓學生之間有團隊和作精神。教學重點：通過學習讓學生學會大小對比。教學難點：提高審美術和想像能力。課前準備：童話故事、學生的范畫、課件、素描紙、水粉顏料、自制的魔術棒。教學過程：一、導入：師：前幾天，老師看了部卡通片《格列夫游記》，里面的水手格列夫漂流到了一個神奇的小島，在那里發(fā)生了什么樣奇怪的事情呢？想看的小朋友肯定坐的非常的神氣（播放視頻）這是怎么回事啊？生：觀看視頻師：原來他來到了小人國，他成了小人眼中的巨人！師：今天這節(jié)課格列夫來到了我們的課堂，跟我們一起來學習12課《假如我是巨人》。（課件出示課題）二、授新：下面就讓我們跟著格列夫一起走進現(xiàn)在的小人國去看一看，小人國的門好小，他只能用一個手指去開門。想一想：怎樣才能把自己畫成一個巨人？生：有對比昨天，他帶著二（5）班的幾位小朋友先去了現(xiàn)在的小人國，在那發(fā)生了一些有趣的事情，這是他們班* *，她剛進小人國就狠狠的摔了一跤，當她醒來的時發(fā)現(xiàn)有的小人們在她頭發(fā)上蕩秋千，有的在她鼻子上滑滑梯，有的在她眉毛上睡覺……（剪貼畫）（出示圖片，欣賞分析）當他們正玩得開心的時候，突然洪水來了，地面也裂開了，這時我們班的xxx把小人過的人們一個個的放在自己身上，帶領他們去了一個安全的地方。（剪切畫）（出示圖片，欣賞分析）教師小結現(xiàn)在，他想帶你們一起去現(xiàn)代的小人國，幫助你成為一個夢想中的巨人，你希望自己遇到什么樣有趣或奇怪的事情呢？（先跟同桌說一說，比比誰的想象力豐富、最棒）（獎勵一個蘋果）老師非常希望你們能把這些有趣的想法畫在這張膠片上，我們一起完成一個心的小人國故事。讓我?guī)Щ仄酵ジ覀兊男∨笥呀涣鳎銈冊敢鈫?？愿意要求：只要你的畫中有大小對比你，畫出奇特事情，你就能成為最有想象力的巨人！三、學生作業(yè)四、講評我們小朋友的作業(yè)真豐富，看一看，那些作品達到了奇、巨這兩個要求。那他就是最富有想象力的巨人。請這幅畫的主人來給大家說說畫中的故事。這幅呢？五、拓展看著小朋友好奇的眼光，我想你們肯定很想知道格烈佛在小人國還遇到那些奇特的事情吧，老師介紹一本書給大家閱讀《格烈佛游記》，最后，讓我們跟隨他再次走進小人國。
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