二年級美術(shù)假如我是巨人說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 四、課后反思 幻想是人類特有的一種思維，尤其是孩子們，這是孩子最快樂的事情。他們在童話故事和動畫的陪伴下長大的。一段新奇，有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神知以往。于是，我在教學(xué)一開始，講述了學(xué)生們都很喜歡的傳奇人物——《格列佛游記》故事讓學(xué)生欣賞。從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察，對比，激發(fā)學(xué)生想變成“巨人”的強烈愿望?！ ≡诮虒W(xué)課件中融入孩子們喜歡的動畫元素，不僅激發(fā)學(xué)生的好奇心，課中以直觀圖片欣賞，問題由淺入深講故事，引領(lǐng)學(xué)生走入一個新奇的世界—巨人與小矮人有趣的故事。讓學(xué)生說格列佛是什么樣的人，讓學(xué)生從能力品格上使學(xué)生了解巨人的無比威力和巨人寬厚、樂于助人、愛和平的優(yōu)良品質(zhì)，進行了德育教育。利用圖片，從形象上使學(xué)生看到巨人與小矮人大小比例的差異?！ ≡诒竟?jié)教學(xué)中,我還存在很多問題。由于我講得太多，沒有把握好時間，使得最后學(xué)生展示的機會不多。今后我會注意在課堂語言的精煉上繼續(xù)努力追求，從而節(jié)省時間，使課堂效果更好。
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