北師大版語文七下春word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 23:20本頁面
【導(dǎo)讀】《春》是人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的第一篇閱讀課文。我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，景美，情美，字美。《春》是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。春天在朱自清先生的筆下，被賦予。字里行間，充滿著欣喜，贊美之情。從聽、說、讀、寫語文素養(yǎng)的培養(yǎng)來看，是一個(gè)最經(jīng)典的載體。單元的首位，非常恰當(dāng)。對(duì)于后面的幾篇課文的學(xué)習(xí)，有很大的幫助。美麗、溫馨的春天，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要“加大語文閱讀量和
【正文】 ④ 細(xì)雨、薄煙籠罩下的村莊朦朦朧朧，隱隱約約，詩情畫意般的很美很美。 ⑤ 藍(lán)天上放飛的風(fēng)箏，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，激發(fā)人們無盡的深思和遐想，更是美。 春天又是一位健壯的青年 。 這是力量的美 ， ① 一個(gè) “漲” 字，不僅僅指蘇醒，“ 朗潤 ”“ 漲 ”“ 紅 ” 等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽的變化，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。 ② 一個(gè) “ 鉆 ” 字，更是春天充滿活力的高度體現(xiàn)。因?yàn)檫@個(gè) “ 鉆 ” 字，田園綠了，誘得人們?cè)谏厦姹M情地玩耍， 誘得人們也充滿了活力。 ③ 一個(gè) “ 讓 ” ，一個(gè) “ 鬧 ” ，一個(gè) “ 眨 ” ，花兒竟相開放，蜂 蝶競相追逐，熱熱鬧鬧的景象令人驚訝不已?；ā⒉?、生物都人性化了，這就是春天，這就是充滿活力的春天 ！ ④ 一個(gè) “ 撫摸 ” ，便產(chǎn)生了盡情的 “ 醞釀 ”“ 賣弄 ”和 “ 應(yīng)和 ” ，便使人生發(fā)了萬般感覺，萬般想象，萬般喜說。） (5)開滿了 花趕趟 ,(6)舒活筋骨 , 而這三個(gè)比喻 ,更能顯示出 蓬勃的生命力的美 、 生活的美 、 生命的美 。） 第二自然段在繪春這一部分中起什么作用？ 教學(xué)環(huán)節(jié)三：妙筆 生花 運(yùn)用你所學(xué)的描寫景物的方法，任選一個(gè)季節(jié)進(jìn)行描繪。 學(xué) 生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。 教學(xué)環(huán)節(jié)四： 教師小節(jié) ,體驗(yàn)與反思： 讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師側(cè)重從理解寫景散文的特點(diǎn)方面加以引導(dǎo) 。 有如下要點(diǎn)： 要選取有代表性的景物； 要抓住景物特點(diǎn)繪形、繪聲、繪色、繪神，使景物能夠逼真地再現(xiàn)在讀者面前； 在景物中融入自己強(qiáng)烈的情感，并通過直接抒情把這種感情表達(dá)出來； 要借助擬人、排比、比喻等修辭手法，使語言優(yōu)美生動(dòng)。 教學(xué)環(huán)節(jié)五： 作業(yè) 。 感悟朱自清先生的《春》，寫一篇短文，描繪自己家鄉(xiāng)的春天。 這是對(duì)文章的體驗(yàn)和反思，學(xué)習(xí) 、欣賞、借鑒課文，做到學(xué)以致用。 板書設(shè)計(jì)： 春 朱自清 迎 盼望著 春 繪 草、花、風(fēng)、雨、人 頌 娃娃、姑娘、青年 板書設(shè)計(jì)以情為點(diǎn)，表現(xiàn)出春美、人美、生活美的主題。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1