北師大版語文七下春word說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 感悟朱自清先生的《春》，寫一篇短文，描繪自己家鄉(xiāng)的春天。 ③ 一個(gè) “ 讓 ” ，一個(gè) “ 鬧 ” ，一個(gè) “ 眨 ” ，花兒竟相開放，蜂 蝶競(jìng)相追逐，熱熱鬧鬧的景象令人驚訝不已。 ② 樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，層次分明，參差錯(cuò)落，是一種勻稱、和諧的美。 ② 剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。 劃分課文結(jié)構(gòu)層次。 春草 ：旺盛、嫩綠、柔軟 修辭：擬人 春花：繁多、艷麗、芳香 修辭：比喻、排比、擬人 （例如： ① 園子里、田野里滿是嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的 小草 ，給人一種輕盈、舒適的美。 （ 2） 、能正確把握語調(diào)、語氣、語速、重音 。教師問學(xué)生想不想知道，朱自清筆下的 春是什么樣子（板書課題，作者） 教學(xué)環(huán)節(jié)（二）： 介紹作者，檢查預(yù)習(xí) ，生字、詞語教學(xué) 。 在教學(xué)開始之時(shí)播放音樂動(dòng)畫，設(shè)置情景，讓學(xué)生快速進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)之中。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系自己生活實(shí)際上，班班通多媒體展示和學(xué)生想象有機(jī)結(jié)合。 五 、學(xué)情分析 春天是學(xué)生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗(yàn)和感受。要指導(dǎo)學(xué)生通順、流暢、有感情地反復(fù)朗讀，深入體會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，寫好景物要學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察，抓住事物特點(diǎn)，用鮮明準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，和多種的修辭方法 來描寫景物 。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 與能力目標(biāo)： 培養(yǎng)有感情的朗誦能力，背誦這篇文章。本單元?jiǎng)t是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，景美，情美，字美。 從聽、說、讀、寫語文素養(yǎng)的培養(yǎng)來看，是一個(gè)最經(jīng)典的載體。 采用啟發(fā)式，討論式 ，合作式 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。 利用多媒體（ 播放 音樂 動(dòng)畫 ，視頻，課文的朗讀，春天畫面等）營造出自然、美麗、溫馨的春天，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 四：學(xué)法指導(dǎo) ：主要是通過 班班通多媒體輔助 ， 學(xué)生 邊讀， 邊悟，邊聽， 邊想，邊說， 邊寫。 ”還強(qiáng)調(diào) “要加強(qiáng)朗讀，重視閱讀感受和體驗(yàn) ”。因此，在教學(xué)中要重視學(xué)生之間、師生之間平等、融洽交流討論的互動(dòng)合作，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)合作中自主構(gòu)建探究問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題途徑 的閱讀方式，并逐步學(xué)得合作技能。 八 、教學(xué)過程 ：第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)（一）：激情導(dǎo)入引出課題。） 談 感受：（聽 后 ，請(qǐng)同學(xué)們走出如詩如畫的美妙境界，描繪一下剛才頭腦中閃現(xiàn)的美麗畫面?！?
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