教科版語(yǔ)文四下這件事感動(dòng)了我講述故事-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本次習(xí)作是寫(xiě)一件感動(dòng)了自己的事，教材由兩段文字構(gòu)成。奉獻(xiàn)精神的人和事。第二段提出本次習(xí)作的要求：寫(xiě)時(shí)要注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通。生及時(shí)修改自己習(xí)作的習(xí)慣。動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”。文是練習(xí)把自己親身經(jīng)歷的事情或把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系生活，從生活中選取習(xí)。生善于從平時(shí)積累的素材中，選擇真實(shí)生動(dòng)的材料。他們的事跡讓我們不禁產(chǎn)生崇敬之情，他們的奉獻(xiàn)精神更讓我們?yōu)橹钌罡?。確、通順等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？勺h論過(guò)多，影響對(duì)事件本身的記敘。提示學(xué)生圍繞習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處，提出修改意見(jiàn)。根據(jù)課標(biāo)上述精神，也希望同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，早日達(dá)。們，那我們也就成功了！
【正文】 ，掃除最基礎(chǔ)的錯(cuò)別字、病句等。 指名讀習(xí)作，先自評(píng)怎樣圍繞感動(dòng)寫(xiě)具體的。然后集體評(píng)議。 提示學(xué)生圍繞習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處，提出修改意見(jiàn)。 根據(jù)師生評(píng)議，再讀自己的習(xí)作，作適當(dāng)?shù)男薷摹? 指名朗讀修改后的習(xí)作，進(jìn)行佳作賞析。 對(duì)通過(guò)修改習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生修改習(xí)作的積極性。 （課標(biāo)提出，要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力”，要“重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平”。根據(jù)課標(biāo)上述精神，作文評(píng)改課重在交流評(píng)析，解決“怎樣修改、修改的效果如何”的問(wèn)題，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)修改”、“ 學(xué)會(huì)欣賞”、“學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”的要求。） 二、謄寫(xiě)習(xí)作。 三、總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們寫(xiě)了一件感人的事情其中的感人一幕，下課后我們可以 繼續(xù)修改完善。有 句話(huà)說(shuō)得好：好文章是改出來(lái)的，希望同學(xué)們能養(yǎng)成修改的習(xí)慣，力求使自己的文章更精彩，更生動(dòng)。也希望同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，早日達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的境界。完成后請(qǐng)把你的文章與其他同學(xué)交流，看看是不是打動(dòng)了別人，聽(tīng)聽(tīng)他們的修改意見(jiàn)，再修改。如果你的文章能打動(dòng)他們，那我們也就成功了！
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