教科版語(yǔ)文四下這件事感動(dòng)了我讀寫結(jié)合-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生活，表達(dá)真情實(shí)感?！皽p少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?！彪H生活，體現(xiàn)了課堂的有效性。次習(xí)作應(yīng)該能下筆成文?！案袆?dòng)”是文題的題眼。響而激動(dòng)，引起同情或羨慕。而此次作文正是挖掘出埋藏在他們內(nèi)心深處的情。感小事加以引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人間真情的領(lǐng)悟。自己感動(dòng)的瞬間，把事情經(jīng)過(guò)寫具體。并培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)。尤其是片斷訓(xùn)練緊緊圍繞寫作難點(diǎn)，同時(shí)緊扣小學(xué)。教學(xué)中以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心。在習(xí)作中突出令人感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作4《這件事感動(dòng)了我》。預(yù)設(shè)2、感動(dòng)是中心內(nèi)容，應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。讓人感動(dòng)的人物出現(xiàn)，這些其實(shí)都是作文的材料。命做代價(jià)，使搶救被蛇咬傷的人研究工作前進(jìn)了一步。憶的閘門，在頭腦中快速地瀏覽、搜索讓你感動(dòng)的一件事。事情講清楚、講具體，是否感動(dòng)人，語(yǔ)句是否通順進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【正文】 ，放到我腳邊，然后，挽起袖子，用小手給我洗腳，此時(shí)此刻，我覺得兒子的小手撫摸在我的腳上輕輕的、柔柔的、軟軟的，那種感覺讓我的眼眶濕潤(rùn)了。兒子一邊洗著，一邊抬起頭笑著問我：“媽媽我洗得好不好？你舒服嗎？”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然水淋濕了周圍的地面，但兒子那種認(rèn)真的樣子很是可愛，做為媽媽我覺得 心里感覺特別欣慰，特別幸福、特別感動(dòng)！ 兒子為我洗腳的行動(dòng)感動(dòng)了我，感動(dòng)之余，我不禁想到：父母為了孩子的成長(zhǎng)日夜操勞，頭發(fā)白了，皺紋多了，做兒女的應(yīng)該加倍的孝敬父母，我決定要向兒子學(xué)習(xí)，和兒子一樣成為一個(gè)孝順的人。 下面請(qǐng)同學(xué)們把你最感動(dòng)的這件事，根據(jù)我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的寫作方法，把它寫具體、生動(dòng)。結(jié)合自己的能力，參考教師板書上的寫作提綱，把事情寫完整，也可以先寫你最感動(dòng)的那一段。 五、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作： 學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。若有寫完的同學(xué)，老師可隨機(jī)適當(dāng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的片段進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 六、布置作業(yè)： 這節(jié)課我們寫了一件讓人感動(dòng)的事。下課后我們要繼續(xù)修改完善。完成后，如果是寫給父母的，請(qǐng)讀給你的父母聽；如果是寫給老師、同學(xué)的，請(qǐng)他們看，請(qǐng)他們給你作出評(píng)價(jià)。如果你的文章能打動(dòng)他們，那就成功了！ 七、總結(jié)： 生活是一個(gè)色彩斑斕的大世界，在這個(gè)世界的每一天都發(fā)生著許多的事情，只要我們細(xì)心觀察，用心感受，并記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相信，生活會(huì)因?yàn)槲覀兊母袆?dòng)而變得更加多彩。 板書設(shè)計(jì)： 這件事感動(dòng)了我 要求：內(nèi)容具體、感情真實(shí)。 方法：抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、 心理活動(dòng)等描寫。 寫作提綱： 受感動(dòng)的事情。 感人的一幕。
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