教科版語文四下持之以恒-資料下載頁
2024-12-09 07:21本頁面
【導(dǎo)讀】本次習(xí)作的內(nèi)容為選題作文。教材由五部分內(nèi)容構(gòu)成：第一段說明了本次習(xí)。第二段和第三段是本次習(xí)作的兩方面選題，學(xué)生可以自由選擇一。個方面，展開來寫。第四段講明了要聯(lián)系實際生活，寫清楚，并有真情實感。五段是對題目的要求，學(xué)生可以自擬題目，自由發(fā)揮。2．初步培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。教學(xué)時間：3課時。⑴理解題意，明確習(xí)作主旨,弄清寫什么。學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考之后會有一些初步的理解和體會。學(xué)生在理解習(xí)作要求后，組織學(xué)生選擇話題，并在小組內(nèi)討論。能對本次的習(xí)作有一個正確的認(rèn)識。學(xué)生寫作期間教師要進行巡視，當(dāng)學(xué)生遇到問題時可及時進行解答。具體講評可采用“對比式講評”或“開放式講評”。再出示個別較差的片段，師生共同進行評改?！伴_放式講評”即引導(dǎo)學(xué)生相互品評，自由交流，讓學(xué)生在自我修改。中進一步感悟?qū)懽鞣椒?，提高表達能力。
【正文】 是否按照習(xí)作訓(xùn)練要求去寫。⑵重點部分是否寫詳細(xì)了。 具體講評可采用“對比式講評”或“開放式講評”。“對比式講評”即選擇一至兩篇優(yōu)秀的文章在班級朗讀、讓學(xué)生評價，說出它們的主要優(yōu)點及不足之處，再出示個別較差的片段，師生共同進行評改。然后學(xué)生閱讀自己的作文找出問題，認(rèn)真修改?！伴_放式講評”即引導(dǎo)學(xué)生相互品評，自由交流，讓學(xué)生在自我修改中進一步感悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑磉_能力。
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