教科版語文四下憫農(nóng)詳細(xì)講解-資料下載頁
2024-12-08 16:43本頁面
【導(dǎo)讀】詩題，解詩句，悟詩境”的方法學(xué)習(xí)古詩的能力。生匯報）老師也和你們一樣，想到了我國唐代詩人李紳的詩歌《憫農(nóng)》。示《憫農(nóng)》教師找同學(xué)讀古詩，教授讀詩歌的基本方法，四聲讀法。要讀出韻律和節(jié)奏。今天老師和大家共同學(xué)習(xí)一首古詩楊萬里的《憫農(nóng)》。成大，尤袤”被稱為“南宋四大家”，楊萬里的作品語言淺近，平白樸實。的注釋，（學(xué)古詩一定要看注釋，這是學(xué)古詩的好方法。）想想題目是什么意思？請同學(xué)們自己讀一讀這首詩，注意里面的生字要讀準(zhǔn)。詩人看到了什么引發(fā)了他的憐憫之情呢？水稻的種子，蕎麥也是一種重要的糧食?！翱啊弊帜闶窃趺蠢斫獾?？整的月份或增加的月份就被稱為“閏月”。我們從中體會到了農(nóng)民的第三層“苦”。就讓我們帶著對農(nóng)民的同情，一起讀讀這首《憫農(nóng)》吧！的憂民之心表達(dá)的淋漓盡致。桌商量一下這首詩歌寫了什么。
【正文】 景敘事相結(jié)合。 （ 6）同學(xué)們現(xiàn)在你就是詩人，楊萬里，你站在田邊，你看到了 ?? 聽到了 ??你感受到了 ?? 。詩歌處處體現(xiàn)了詩人對農(nóng)民的“憫”，所以詩歌題為“憫農(nóng)”。 就讓我們帶著對農(nóng)民的同情，一起讀讀這首《憫農(nóng)》吧！ （ 7）學(xué)習(xí)要學(xué)會記住，化為自己的東西，這是知識，要記的，現(xiàn)在誰能把學(xué)到的這首詩背誦給大家。 三、總結(jié)學(xué)法，延伸擴展 剛剛，我們隨著楊萬里看到了災(zāi)害深重的農(nóng)村，聽到了農(nóng)人的一聲聲悲痛的嘆息，深切的感受到詩人對農(nóng)人的無限愛心，短短的 28 個字，把一個正直詩人的憂民之心表達(dá)的淋漓盡致。同學(xué)們回憶我們剛才的學(xué)習(xí)過程，首先是釋詩題，然后是解詩意，最后是悟詩境。（課件展示學(xué)法） 現(xiàn)在同學(xué)們看屏幕上的這首詩，出示古詩《憫農(nóng)二》找生來讀一讀，然后說：用我們剛才學(xué)到的方法來自學(xué)。自學(xué)后匯報，讀懂了什么。可以看注釋或者和同桌商量 一下這首詩歌寫了什么。
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