教科版語文四下憫農詳細講解-資料下載頁
2024-12-08 16:43本頁面
【導讀】詩題，解詩句，悟詩境”的方法學習古詩的能力。生匯報）老師也和你們一樣，想到了我國唐代詩人李紳的詩歌《憫農》。示《憫農》教師找同學讀古詩，教授讀詩歌的基本方法，四聲讀法。要讀出韻律和節(jié)奏。今天老師和大家共同學習一首古詩楊萬里的《憫農》。成大，尤袤”被稱為“南宋四大家”，楊萬里的作品語言淺近，平白樸實。的注釋，（學古詩一定要看注釋，這是學古詩的好方法。）想想題目是什么意思？請同學們自己讀一讀這首詩，注意里面的生字要讀準。詩人看到了什么引發(fā)了他的憐憫之情呢？水稻的種子，蕎麥也是一種重要的糧食。“堪”字你是怎么理解的？整的月份或增加的月份就被稱為“閏月”。我們從中體會到了農民的第三層“苦”。就讓我們帶著對農民的同情，一起讀讀這首《憫農》吧！的憂民之心表達的淋漓盡致。桌商量一下這首詩歌寫了什么。
【正文】 景敘事相結合。 （ 6）同學們現(xiàn)在你就是詩人，楊萬里，你站在田邊，你看到了 ?? 聽到了 ??你感受到了 ?? 。詩歌處處體現(xiàn)了詩人對農民的“憫”，所以詩歌題為“憫農”。 就讓我們帶著對農民的同情，一起讀讀這首《憫農》吧！ （ 7）學習要學會記住，化為自己的東西，這是知識，要記的，現(xiàn)在誰能把學到的這首詩背誦給大家。 三、總結學法，延伸擴展 剛剛，我們隨著楊萬里看到了災害深重的農村，聽到了農人的一聲聲悲痛的嘆息，深切的感受到詩人對農人的無限愛心，短短的 28 個字，把一個正直詩人的憂民之心表達的淋漓盡致。同學們回憶我們剛才的學習過程，首先是釋詩題，然后是解詩意，最后是悟詩境。（課件展示學法） 現(xiàn)在同學們看屏幕上的這首詩，出示古詩《憫農二》找生來讀一讀，然后說：用我們剛才學到的方法來自學。自學后匯報，讀懂了什么?？梢钥醋⑨尰蛘吆屯郎塘?一下這首詩歌寫了什么。
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