新課標人教版語文必修一11沁園春長沙-資料下載頁
2025-11-29 22:28本頁面
【導讀】，提高形象思維能力。⑴落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。──［唐］王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。⑵八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。⑶自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。⑷窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詞最初稱為“曲詞”。或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所。詞的標題和詞牌有著嚴格的區(qū)別，標題是詞的內容的。集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內容。此詞牌由此而得名。58字以內為小令；59至90字為中調；91字以上為長調。這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展，農民運動蓬勃興起。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)。確立，國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。因而這年10月，毛澤。詞，巧妙地回答了革命領導權問題。風雷動，旌旗奮，是人寰。
【正文】 談談你對“過了黃洋界（黃洋界，在井岡山西北，地勢險要，是當年紅軍的五大哨口之一）險處不須看”的理解。 參考答案： 山、顏、端、看、寰、間、還、攀 1927年 10月毛澤東同志率領秋收起義部隊上井岡山，過了 38年重游，所以這么說。 ①到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。②生氣蓬勃，充滿活力。 不僅是說黃洋界是井岡山的最險處，過了此處，其他地方就不用看了；也是說經(jīng)過了革 命戰(zhàn)火嚴峻考驗的中國無產階級和革命人民，是任何艱難險阻也嚇不倒的。 七、 附加資料： 意象：是融入了詩人主觀情感的客觀物象。它既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意義的事物。 （ 1）人物形象。它可以是人物的一個神態(tài)、一個微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個典型的細節(jié) 等，它需要讀者以自己的想象去進一步補充。如： （ 2）事物。以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中賦予事物以人格化，曲折地表現(xiàn)詩人的品格節(jié)操或思想感情。 （ 3）景觀場景。詩中的景物也是人物 (往往是詩人自己 )感情的外在表現(xiàn)，它常常帶上了一定的主觀色彩。 意境：是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。它以鮮明的藝術形象，采用情景交融的方式，使欣賞者一步步走進詩人所創(chuàng)造的一種特有的氛圍和境界之中，在思想感情上產生一種身臨其境般的強烈的藝術感染力。意境美是我國古代文 學作品 (主要是詩詞 )中的一個重要特征。閱讀和鑒賞古典詩詞曲，一定要通過作品的語言媒介，進入到作品創(chuàng)造的意境中去，這樣才能更好地把握作品，并進行鑒賞評價。 要分析詩人是如何營造意境的，則景、境、情三個方面面缺一不可。 具體步驟如下： ? ①找出詩中的物象、意象。 ? ②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 ? ③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來。 ? ④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 常見意境術語有： 雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼 悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 清新自然 安謐美好 恬靜優(yōu)美 幽僻冷寂 高遠深邃 淡雅幽遠 清冷幽靜 孤寂凄清 蕭瑟凄涼 凄婉迷離
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