c語言課程設計教學大綱-資料下載頁
2024-11-07 00:34本頁面
【正文】 課程設計時，每48人組成一個開發(fā)團隊，選出項目負責人一名。每個團隊從以下題目中選擇一個作為課程設計的題目。216。 詞法分析器 216。 桌面計算器 216。 漢字的顯示鄭州大學信息工程學院216。 文本編輯器 216。 校友通訊錄 216。 線條圖型體表演 216。 高中物理力學實驗216。 表情展示（結合表情單詞理解）216。 音樂展示（播放）216。 游戲設計 216。 對話框模擬 216。 菜單模擬 216。 桌面鐘表設計 216。 桌面日歷設計216。 其他自選題目（注意：所選題目不宜太大，應于本學期第二周的周五前完成）四、考核方式課程設計分為四個階段組成：分析和設計、編程和調(diào)試程序、撰寫報告、答辯。1）分析、設計數(shù)據(jù)結構：學生首先選定題目、收集資料，對系統(tǒng)進行功能模塊分析、控制模塊分析正確，系統(tǒng)設計要實用，然后確定模塊，寫出函數(shù)原形。2）編程與調(diào)試程序：根據(jù)函數(shù)原形及其功能，填充相應的算法。編程簡練，可用性強，功能全面。上機調(diào)試程序，解決編譯等錯誤，直至運行成功。3）提交課程設計總結報告：按格式寫出完整、規(guī)范的報告并打印。其中模塊圖、流程圖要清楚、規(guī)范，不能有錯別字。4）答辯：程序測試通過、課程設計總結報告完成后，項目負責人通知指導教師檢查，并參加課程設計答辯。課程設計成績組成：課程設計報告（60％）+ 作品演示與答辯（40％）。五、提交資料《C語言程序設計》課程設計報告。注：課程設計報告中，應注明小組分工及完成情況。對于程序中未能實現(xiàn)的部分需要加以說明。對于程序中所參考的部分代碼需要加以聲明，并說明出處。《高級語言程序設計報告》于本學期第二周的周五前提交。參考教材[1] .[2] 盧紅星 [3] The C Programming Language，Second Edition，，Prentice Hall，1988第五篇：《C語言課程設計A》課程教學大綱《C語言課程設計A》課程教學大綱 Projects For C Programming 課程編號： 03200110適用專業(yè)：計算機科學與技術、軟件工程，網(wǎng)絡工程，計算機相關專業(yè)(電氣,電子科學,工業(yè)工程,數(shù)字媒體,電力,電商,信管)學 時 數(shù)： 執(zhí) 筆 者：陳云華學 分 數(shù)：編寫日期：2006年6月一 課程性質(zhì)與任務C語言課程設計是配合計算機專業(yè)的主干課程《C語言程序設計》開設的課程設計。要求學生在學習C語言程序設計的基礎上，獨立完成一個具有一定難度的程序設計題目。通過本課程設計的訓練，學生應具備一定的利用C語言進行程序設計的能力，為學習后續(xù)專業(yè)課程打下良好的基礎。二 課程教學內(nèi)容本課程為實踐性教學環(huán)節(jié)，學生獨立完成相關的程序設計和調(diào)試任務，屬設計型實驗。1．實驗設備要求（1）計算機及操作系統(tǒng)：PC機，WindowsXP（2）編譯器：Turbo C ++ 2．題目參考：（1）編輯器（2）標準化考試系統(tǒng)（3）通訊錄管理系統(tǒng)（4）學生成績管理系統(tǒng) 3．設計和調(diào)試過程規(guī)范化要求（1）需求分析：分析系統(tǒng)功能需求以及用戶操作流程。（2）概要設計：在需求分析的基礎上，確定系統(tǒng)總體框架(系統(tǒng)功能結構圖)。（3）詳細設計：定義數(shù)據(jù)存儲結構，并設計實現(xiàn)系統(tǒng)功能的具體算法，畫出各算法的工作流程圖。（4）代碼設計：根據(jù)所設計的算法，定義相應函數(shù)分別實現(xiàn)系統(tǒng)的各子功能模塊，同時由主程序提供友好的用戶界面，使用戶可通過選擇主菜單來調(diào)用課程設計中要求完成的各個功能模塊，子程序執(zhí)行完后還可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能執(zhí)行。源程序要求書寫規(guī)范，結構清晰。重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分均要求給出清晰的程序注釋。（5）程序調(diào)試：程序編譯、鏈接成功后，自己設計實現(xiàn)程序功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，并嚴格按照此測試數(shù)據(jù)進行測試，然后分析測試結果。如果程序不能正常運行或結果不正確，則需對程序進行單步調(diào)試，在調(diào)試過程中認真查找算法實現(xiàn)中存在的問題，并加以分析和改正。如果程序
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