c語言課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(參考版)
2024-11-07 00:34本頁面
【正文】 如果程序不能正常運(yùn)行或結(jié)果不正確，則需對程序進(jìn)行單步調(diào)試，在調(diào)試過程中認(rèn)真查找算法實(shí)現(xiàn)中存在的問題，并加以分析和改正。重點(diǎn)函數(shù)的重點(diǎn)變量，重點(diǎn)功能部分均要求給出清晰的程序注釋。（4）代碼設(shè)計(jì)：根據(jù)所設(shè)計(jì)的算法，定義相應(yīng)函數(shù)分別實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各子功能模塊，同時(shí)由主程序提供友好的用戶界面，使用戶可通過選擇主菜單來調(diào)用課程設(shè)計(jì)中要求完成的各個(gè)功能模塊，子程序執(zhí)行完后還可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能執(zhí)行。（2）概要設(shè)計(jì)：在需求分析的基礎(chǔ)上，確定系統(tǒng)總體框架(系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖)。二 課程教學(xué)內(nèi)容本課程為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)的程序設(shè)計(jì)和調(diào)試任務(wù)，屬設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成一個(gè)具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目?！陡呒壵Z言程序設(shè)計(jì)報(bào)告》于本學(xué)期第二周的周五前提交。對于程序中未能實(shí)現(xiàn)的部分需要加以說明。五、提交資料《C語言程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告。4）答辯：程序測試通過、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通知指導(dǎo)教師檢查，并參加課程設(shè)計(jì)答辯。3）提交課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告：按格式寫出完整、規(guī)范的報(bào)告并打印。編程簡練，可用性強(qiáng)，功能全面。1）分析、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生首先選定題目、收集資料，對系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確，系統(tǒng)設(shè)計(jì)要實(shí)用，然后確定模塊，寫出函數(shù)原形。 桌面日歷設(shè)計(jì)216。 菜單模擬 216。 游戲設(shè)計(jì) 216。 表情展示（結(jié)合表情單詞理解）216。 線條圖型體表演 216。 文本編輯器 216。 桌面計(jì)算器 216。216。三、課程設(shè)計(jì)題目課程設(shè)計(jì)時(shí)，每48人組成一個(gè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)，選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一名。要求設(shè)計(jì)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，有錯(cuò)必改，反對敷衍塞責(zé)，容忍錯(cuò)誤存在。所使用編程語言只限于C語言。注意掌握進(jìn)度，按時(shí)完成。二、基本要求：課程設(shè)計(jì)的進(jìn)行方式是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成的。在《C語言程序設(shè)計(jì)》課程的理論教學(xué)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過開發(fā)規(guī)模較大的程序，使學(xué)生掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本方法；熟悉C語言程序開發(fā)的全過程，包括從分析問題開始，建立數(shù)據(jù)模型，劃分功能模塊，設(shè)計(jì)算法，編碼，調(diào)試和測試程序，撰寫文檔等；提高綜合應(yīng)用C語言的能力，強(qiáng)化編程和調(diào)試能力。（30%）答辯水平?？己藰?biāo)準(zhǔn)包括：基本完成設(shè)計(jì)題目所要求的內(nèi)容，程序有一定的實(shí)用性，可擴(kuò)充性，創(chuàng)新性。指導(dǎo)教師將綜合每一學(xué)生的表現(xiàn)及能力進(jìn)行綜合評分。答辯與考核階段。撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告階段。程序編制與調(diào)試階段。五、其它課程設(shè)計(jì)的題目應(yīng)提前一周布置，以便學(xué)生作好充分準(zhǔn)備，課程設(shè)計(jì)主要分成以下幾個(gè)階段：信息工程學(xué)院資料查閱與方案制定階段。1走迷宮游戲程序。計(jì)算器軟件。模擬畫板軟件。選舉投票系統(tǒng)。通訊錄管理系統(tǒng)。下面是參考題目（根據(jù)教學(xué)改革與發(fā)展需要，題目可能有修改與增減）：個(gè)人財(cái)務(wù)管理小系統(tǒng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的選題的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在理論課程中學(xué)過的知識，有需要擴(kuò)展的知識，應(yīng)在設(shè)計(jì)過程中補(bǔ)充講解。四、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排選題原則：課程設(shè)計(jì)題目選擇得是否合適，直接關(guān)系到它的教學(xué)效果。能熟練調(diào)試程序，在教師的指導(dǎo)下，完成課題任務(wù)。信息工程學(xué)院（二）具有下列基本技能培養(yǎng)學(xué)生查閱參考資料、手冊的自學(xué)能力，通過獨(dú)立思考深入鉆研問題，學(xué)會自己分析、解決問題。（二）教學(xué)要求本課程設(shè)計(jì)是利用C語言理論和實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的編程知識和編程技巧，通過布置具有一定難度、一定編程量的課程設(shè)計(jì)題目，使學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)掌握高級編程語言的知識和編程技術(shù)，掌握程序設(shè)計(jì)的思想和方法，具備利用計(jì)算機(jī)求解實(shí)際問題的能力。將課本上的理論知識和實(shí)際應(yīng)用問題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生程序設(shè)計(jì)、程序調(diào)試及項(xiàng)目開發(fā)能力。中文word文檔庫免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會經(jīng)濟(jì)等word文檔【英文譯名】：The C Programming Language Design 【適
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