課程設計教學大綱[范文大全]-資料下載頁
2025-10-09 00:19本頁面
【正文】 內(nèi)容的選擇與組織等。（二）課程實施階段主要解決怎樣教的問題，具體包括課程實施程序的設計和課程實施方式、方法的選擇等。（三）課程評價階段課程評價主要解決的是課程設計方案及實施方案的恰切性問題，其實施是在教學過程結(jié)束后進行的，包括評價指標的確立、評價方法的選擇和評價結(jié)果的反饋等。五、課程研制的基本模式 六、大綱研制1． 在教學目的中體現(xiàn)課程目標2． 大綱研制反映語言教學的內(nèi)容、過程和成果 3． 大綱類型4． 教材研發(fā)：搭建大綱與學習者之間的橋梁考核形式：過程評估=筆試+研討+實踐環(huán)節(jié) 教材和參考書目：《課程設計》，F(xiàn)raida Dubin, 上海外語教育出版社Curriculum Planning for Social Studies Teaching, , Thomson Press(India)Ltd.《比較課程論》，Martin Mclean，教育科學出版社 《課程與教師》，佐藤，教育科學出版社 《課程社會學》，吳永軍，南京師范大學出版社 《后現(xiàn)代課程論》，William Pinar，教育科學出版社課程設計課程考核試卷分析試卷覆蓋教學目標的各個方面，代表了學生應掌握該課程的基本知識。試卷難度一般，主要目的是檢查學生對課程整體內(nèi)容的掌握情況，并實現(xiàn)了這一目的。試卷成績呈負偏態(tài)分布，說明大多數(shù)學生對課程了解到比較熟練的程度；因為是課程考核，該試卷沒有把區(qū)分度作為其目的。對于該課程今后的教學的改進意見：因為課程與學生的教學實踐緊密相關，今后更應重視教學實踐與課程的結(jié)合，在考核方式上予以體現(xiàn)?？梢钥紤]一形成式的評估體系運作，更能發(fā)揮學生的長處，體現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。第四篇：課程設計教學大綱＊＊＊＊課程設計教學大綱課程設計名稱： 英 文 名稱： 課程設計編號： 編 寫 人： 審 核 人：課程設計指導書：一、周數(shù)學分周數(shù)：學分：二、先修課程三、適用專業(yè)四、課程性質(zhì)、目的與任務：五、具體內(nèi)容及基本要求：六、學時分配 ：七、考核方式：說明：教學大綱打印格式要求：① 總標題宋體加粗2號字；小標題宋體加粗4號字；正文內(nèi)容小4號字 ② 行間距：20磅；字間距：默認值 ③ 紙張大?。篈4 ④ 頁邊距：上2cm，下2cm，、右2cm第五篇：課程設計教學大綱附件1：課程設計教學大綱格式要求《》教學大綱（英文）課程編號：學時/學分：一、大綱說明本大綱根據(jù)專業(yè)2002年教學計劃制訂（一）適用專業(yè)（二）課程設計性質(zhì)（三）主要先修課程和后續(xù)課程先修課程：后續(xù)課程：二、課程設計目的及基本要求三、課程設計內(nèi)容及安排四、指導方式五、課程設計考核方法及成績評定六、課程設計教材及主要參考資料制 定 人： 教研室主任： 教 學 院 長：說明：教學大綱打印格式要求：① 總標題宋體加粗3號字；小標題宋體加粗5號字 ② 行間距：16磅；字間距：默認值 ③ 紙張大?。篈4 ④ 頁邊距：上、下邊距：；左、右邊距：
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