軟件工程課程設(shè)計教學大綱-資料下載頁
2025-10-09 00:08本頁面
【正文】 教材：《軟件工程（第二版）》齊治昌，高等教育出版社 [2] 《軟件工程導論》（第四版）張海藩編著，清華大學出版社 [3] 《實用軟件工程》（第二版）鄭人杰編著，清華大學出版社 [4] 《軟件工程技術(shù)概論》朱三元 等編著，科學出版社 [5] 《現(xiàn)代軟件工程》（上、中、下）周之英 編著，科學出版社 [6] 《面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析》 邵維忠 楊芙清 著，清華大學出版社 [7] 《軟件測試》（美）Ron Patton 著，周予濱 等譯，機械工業(yè)出版社 [8] 《System Analysis and Design Methods, fifth Edition》，Jeffrey ，高等教育出版社[9] 《能力成熟度模型（CMM）：軟件過程改進指南》，SEI編著，劉孟仁 等譯，電子工業(yè)出版社[10] 《軟件測試自動化技術(shù)與實例詳解》，Mark Fewster amp。 Dorothy Graham 著，舒智勇等譯，電子工業(yè)出版社[11] 《軟件工程》第二版 王立福等編著，北京大學出版社 [12] 《UML參考手冊》Ivar Jacobson，James Rumbaugh，Grady Booch著，姚淑蘭、唐發(fā)根譯，機械工業(yè)出版社 [13] 劉超編，《可視化面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)標準建模語言UML》，北航出版，1999年7月第一版 6 課程主要內(nèi)容：軟件危機與軟件工程；軟件、軟件工程過程與典型的軟件工程過程模型；與瀑布模型、演化模型等相對應的軟件開發(fā)方法；面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法等。（一）緒論（2學時）軟件危機與軟件工程概念；軟件工程過程及其典型開發(fā)模型；軟件開發(fā)應遵循的基本原則；軟件質(zhì)量評價與軟件度量等（二）可行性分析與需求分析（6學時）可行性研究的任務、種類與方法；軟件需求及需求分析的任務、意義；需求獲取技術(shù)；結(jié)構(gòu)化分析技術(shù)（三）系統(tǒng)設(shè)計（6學時）系統(tǒng)設(shè)計的階段與任務；模塊獨立、內(nèi)聚與耦合概念；結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法；Jackson方法；詳細設(shè)計工具（四）系統(tǒng)編碼（2學時）軟件實現(xiàn)；開發(fā)工具選擇的原則；軟件編程的風格與規(guī)范（五）系統(tǒng)測試（4學時）《軟件工程》教學大綱軟件測試的概念、任務與原則；軟件測試的階段及過程管理；軟件測試方法及方案設(shè)計；軟件調(diào)試；軟件測試自動化；軟件可靠性研究（六）系統(tǒng)運行及維護（2學時）系統(tǒng)交付使用的方式及相關(guān)工作；軟件維護的種類與相關(guān)概念；軟件維護的實施過程與責任分工；提高軟件可維護性的技術(shù)（七）原型開發(fā)方法（6學時）傳統(tǒng)開發(fā)方法的問題；原型概念；原型開發(fā)方法及其支撐條件（八）面向?qū)ο蟮能浖こ涕_發(fā)方法（8學時）面向?qū)ο蠓椒ǜ攀黾捌鋬?yōu)勢；面向?qū)ο蟮姆治龇椒?；面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法；統(tǒng)一建模語言UML； 軟件復用（九）軟件項目管理與質(zhì)量保證（4學時）軟件項目管理概述；軟件項目規(guī)劃與估算；軟件項目風險管理；軟件項目的組織與進度計劃；軟件配置管理概述、配置管理的內(nèi)容與工具；軟件質(zhì)量保證與軟件過程能力成熟度模型CMM 教學內(nèi)容重點：軟件工程過程與典型的軟件工程過程模型；軟件開發(fā)應遵循的基本原則；結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計技術(shù)；原型開發(fā)方法；面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計方法教學內(nèi)容難點：結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計技術(shù)；面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計方法 7 實驗教學安排：在結(jié)構(gòu)化分析方法、結(jié)構(gòu)化設(shè)計方法與Jackson方法、原型開發(fā)方法、面向?qū)ο蟮能浖こ涕_發(fā)方法教學過程中安排34次實驗活動，要求學生認真完成。8 課程考核方式：由于本課具有實踐性強的特點，建議采用大作業(yè)平時成績與結(jié)課考試相結(jié)合的方法綜合評定學生成績。本課特點及教學中應注意的問題：本課特點：實踐性強；表面理解顯得較易，切實掌握非常困難。針對以上特點，教學過程中應極為重視實踐環(huán)節(jié)的指導與檢查，要求學生認真完成實踐活動，以求學得扎實、深刻。
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