軟件工程課程設計教學大綱-wenkub.com
2024-10-18 00:08 本頁面
【正文】 本課特點及教學中應注意的問題：本課特點：實踐性強；表面理解顯得較易，切實掌握非常困難。4 先修課程的要求：數(shù)據(jù)結構、C語言程序設計、面向?qū)ο蟮某绦蛟O計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 教材與教學參考書目：[1]選用教材：《軟件工程（第二版）》齊治昌，高等教育出版社 [2] 《軟件工程導論》（第四版）張海藩編著，清華大學出版社 [3] 《實用軟件工程》（第二版）鄭人杰編著，清華大學出版社 [4] 《軟件工程技術概論》朱三元 等編著，科學出版社 [5] 《現(xiàn)代軟件工程》（上、中、下）周之英 編著，科學出版社 [6] 《面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析》 邵維忠 楊芙清 著，清華大學出版社 [7] 《軟件測試》（美）Ron Patton 著，周予濱 等譯，機械工業(yè)出版社 [8] 《System Analysis and Design Methods, fifth Edition》，Jeffrey ，高等教育出版社[9] 《能力成熟度模型（CMM）：軟件過程改進指南》，SEI編著，劉孟仁 等譯，電子工業(yè)出版社[10] 《軟件測試自動化技術與實例詳解》，Mark Fewster amp。第五篇：《軟件工程》教學大綱《軟件工程》教學大綱《軟件工程》教學大綱 課程編號及名稱：040112軟件工程 2 教學目的與要求：軟件工程是計算機科學與技術專業(yè)開設的一門專業(yè)必修課，是指導計算機軟件開發(fā)與維護、培養(yǎng)學生計算機軟件開發(fā)與應用綜合能力的一門綜合性課程。在這次課程設計中，我就是按照實驗指導的思想來完成。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學習的積極性。一、對實驗原理有更深的理解通過該課程設計，掌握了什么是軟件程序，軟件程序工作的基本過程及其各階段的基本任務，熟悉了軟件程序總流程框圖，了解了軟件程序的生成過程、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，表面的。五、課程設計考核方法及成績評定課程設計完成后，統(tǒng)一安排答辯，并且每人提交一份軟件工程課程設計報告。對發(fā)現(xiàn)的錯誤可采用蠻干法、回溯法、原因排除法等基本方法進行調(diào)試。l 第四階段(34天)：編碼和測試。l 第二階段(23天)：概要設計。每組選出小組項目負責人，并對小組成員按任務進行分工。通過實踐，讓學生了解和掌握軟件項目整體開發(fā)方法，并掌握在開發(fā)過程的不同時期所使用的具體方法及各種文檔描述工具。（一）適用專業(yè)計算機科學與技術專業(yè)。軟件綜合實訓的成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。文檔中必須注明完成者（簽名）和完成日期。所有測試過程都要求采用綜合測試策略；先作靜態(tài)分析，再作動態(tài)測試。測試負責人組織書寫測試用例。三、教學內(nèi)容與學時分配建議實訓內(nèi)容（1）選題并制定項目開發(fā)計劃1天 由學生自愿或推薦選出項目經(jīng)理，并成立項目小組，項目經(jīng)理召集小組成員根據(jù)教師提供的題目進行選題，也可自由命題但要經(jīng)教師審核通過。二、基本要求課程設計要求學生按項目分組進行，每個項目組由10人左右組成，可根據(jù)分組情況分別擔任項目經(jīng)理、技術經(jīng)理、軟件工程師、測試工程師、配置管理員、數(shù)據(jù)庫管理員等角色。附：教學參考書目（添加教材信息）《軟件工程》（第4版）人民郵電出版社張海藩《軟件工程概論》 清華大學出版社鄭人杰、殷人昆《軟件工程課程設計大綱》由老師提供《軟件工程課程設計報告》由老師提供《UML系統(tǒng)建模與分析設計課程設計》 機械工業(yè)出版社 刁成嘉、刁奕《Rose工具使用方法參考》由老師提供第二篇：《軟件工程課程設計》教學大綱《軟件工程課程設計》教學大綱英文名稱： Software Engineering Course Design學分：3 適用專業(yè)：參考學時：3周實驗學
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