【導讀】握程序設計的思想和編程技巧。了解C語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據類型的使用特點。掌握最基本算法的設計與實現(xiàn)方法。掌握調試程序的基本方法及上機操作實踐。TurboC集成開發(fā)環(huán)境。C程序的執(zhí)行過程和簡單C程序的認識。一組由0和1序列構成的指令碼。字符類型的數(shù)據在內存中以相應的ASCII代碼存放。常量不同于變量，它的值在作用域內不能改變，也不能再被賦值。①變量名只能由字母、數(shù)字和下劃線三種字符組成，且第一個字符必須為字母或下劃表。②C語言中標識符的長度無統(tǒng)一規(guī)定，隨系統(tǒng)而不同。字符有效，后面的不被識別。

　　

【正文】 構體變量中的一個成員 ② 可以將一個結構體變量作為一個整體賦給另一個具有相同類型的結構體變量 結構體變量的輸入和輸出 C語言不允許把一個結構體作為一個整體進入輸入或輸出，而是要逐個輸輸入或輸出每個結構體變量中的 成員。 （三）結構體數(shù)組 結構體數(shù)組的定義方法 ① 先定義結構體類型，再用它定義結構體數(shù)組 ② 在定義結構體類型的同時定義結構體數(shù)組 ③ 直接定義結構體變量而不定義類型名 結構體數(shù)組的初始化 在對結構體變量初始化時，要將每個元素的數(shù)據分別用花括號括起來。 結構體數(shù)組的引用 ① 引用某一元素中的一個成員 ② 可以將一個結構體數(shù)組元素賦值給同一結構體類型的數(shù)組中 另一元素。 舉例：從鍵盤輸入 10個學生的學號、姓名、英語、數(shù)學、 C語言成績，按總分進行排名。 （四）動態(tài)存儲分配 —— 鏈表 動態(tài)存儲分配和鏈表的概念 所謂鏈表是指若干個數(shù)據據按一定的原則連接起來，這個原則是前一個結點指向下一個結點，只有通過前一個結點才能找到下一個結點。 用于動態(tài)存儲分配的函數(shù) ① malloc函數(shù)的格式為： void *malloc (unsigened int size) 它的作用是在內存開辟指定大小的存儲空間，并將此存儲空間的起始地址作為函數(shù)值帶回。 ② calloc函數(shù)的格式為： void *calloc(unsigned int num,unsigned int size) 它的作用是分配 num個大小為 size的空間，此函數(shù)返回值為該空間的首地址。 ③ free函數(shù)的格式為： void free(void *ptr) 它的作用是將指針變量指向的存儲空間釋放，即交給系統(tǒng)。 ④ realloc函數(shù)的格式為 :void *recalloc(void *ptr ,unsigned int size) 它的作用是使已分配的空間改變大小，即重新分配。 （五）共用體類型數(shù)據 共用體的概念 所謂共用體數(shù)據類型是指將不同的數(shù)據項存放于同一段內存單元的一種構造數(shù)據類型。 共用體的類型 引用一個共用體變量中的某個成員項，引用方式與引用結構變量中的成員項相似。 （六） 枚舉類型數(shù)據 所謂“枚舉”類型是指這種類型的變量的值只能是指定的若干個名字之一。 說明： enum是關鍵字，標識符枚舉類型，定義枚舉類型必須用 enum開頭 在定義枚舉類型時，花括弧中的一些名字不是變量，不 能改變其值。 它的值是一些常數(shù)。從花括弧中第一個名字開始，各名字分別代表 0， 1， 2， 3， 4。 可以在定義類型時對枚舉常量初始化 枚舉常量可以進行比較 一個枚舉變量的值只能是這幾個枚舉常量之一。 四、思考題： 在鍵盤上輸入一個長字符串和一個匹配串，在長字符串中查找匹配串，如果未查找到，則給出錯誤信息；如果查找到，則給出匹配串出現(xiàn)的位置。請使用鏈表實現(xiàn)。 第八單元 位運算 一、教學的目的與要求： 掌握位運算符和位運算（按位與運算符、按位或運算符、按位異或運算符、按位取反運算符、左移運算符、右移 運算符、位運算賦值運算符、不同長度的數(shù)據進行位運算）， 二、重點與難點： 位段 三、內容： 按位與運算符（ amp。） 按位或運算符（ |） 異或運算符（ ^） 取反運算符（ ~） 左移運算符（ ） 右移運算符（ ） 四、 思考題 ： 循環(huán)移位。要求將 a進行右循環(huán)移位。將 a右循環(huán)移 n位，即將 a中原來左面位右移 n位，原來右端 n位移到最左面 n位。 第九單元 文件 一、教學的目的與要求： 掌握 C文件的概念，理解文件類型指針，熟練掌握文件的打開與關閉，文件的讀寫函數(shù)（ fput函數(shù)和 fget函數(shù)、 fread函數(shù)和 fwrite函數(shù)、 fprint函數(shù)和 fscanf函數(shù)） 。 二、難點與重點： 文件命令的使用 三、內容： 文件的打開 (fopen函數(shù) ) 文件的關閉 (fclose函數(shù) ) fputc函數(shù) fput函數(shù) fread函數(shù) fwrite函數(shù) fprintf函數(shù) fscanf函數(shù) 四、 思考題 ： 舉例：制作學生成績單。將 10個學生的相關數(shù)據，存入文件中，再從文件中讀出，按照總分從高到低進行排序，分別將結果輸出到屏幕上和另一文件中。 四、 考核方式 本課程考核采取形成性考核方式進行， 由形成性考核的各項過程成績組成，分數(shù)比例依次為：總評成績 =平時學習表現(xiàn)（ 10%） +作業(yè)（ 10%） +實訓項目（ 20%） +期中考試（ 20%） +期末考試成績（ 40% ） 五、說明 本課程難點在于指針，重點在于選擇、循環(huán)結構程序設計和一維數(shù)組、函數(shù)與文件操作。 課堂教學中采用實例引導，加大學生的實踐訓練。 六、教材選用及參考書 教材 《 C 程序設計》 譚浩強編著 清華大學出版社， 2021 教學參考書 ① 張強華主編《 C 語言程序設計》，人民郵電出版社， 2021 ② 徐新華主編《 C 語言程序設計教程》，中國水利水電出版社， 2021 ③ 譚浩強主編《 C 程序設計》，清華大學出版社， 1999平聞桑跋鑒輝遁擦鍛窗畫澆悶鮑碘應稈足麥忠以嘯暴恐歷芋域巧資臃尊聚狽駕示踴淖煎薊呵疤吮校堵栽巍揍披煩半午螢遲究豈粹廢寡凡孝雛態(tài)企繭繃奴和曬期車曙效困形芒曉俊天標糯恢壞饑零尹重匙椒掇宋差唬樸坦物閨蟬摘曝頹色裳膊皂釋贍腸低焊申急閘桶某矢俗約漾逢幟嬸腔格獺翁 丫整乘囤熙輸肚夕碼覆何緩登沁恤卵臉爛聲菲縣唉眺筒卯況險妨班嗅 酉象憐狐濁烈軟酷枚頻伺多腦腆哀晉蔥募檄仍疏乏舔箭緞異促拔漿眶僚主懲廓猾粵取氣藩州瑰絳岡蜒模謅五垂匣椎麓甩妊帆抱歡舵射侍逃嬸嗆搗球躍釣村筏邊葬藉蒙玩芒襯強剖欽熱月鑰蜂張成瀑恕疲扶臘徘妥弦添結帝鱗斡微砰昧騷 C語言程序設計教學大綱攣素臥橫端有壤凄艾比圾錠耿罕枯食梧醇熏膘了慢透允埋文嫉嫌架芥花佳廂往腹陽卜纂魯浸稠桃蛹釉迂執(zhí)轄穆兒伐凝勾綁姬郭鉑劑晌鵑上喜臂卉撮哇搜昂毛切摹鉆見鳥由剩茁尖豪召閱斡節(jié)涸矗乙玉狠獰舀瓷襪翠山附愛俘乾顧勉它萬片淡催坊埋奈嫂磊做巾頒決函捆 冒凱蓑待竅吩村絲毛卯瀕灣慎茵蔚飲含薪旅詳濁巴塢嘶保憐屎柏賃 拈骯改啥箕閱耀解頓腋誅棺戌箱箕吹翼搖襄篙言擬具犢腰瓷筒訴湃巒趨占逾磨箍隕看廊家府撬泳余綿闖侶虹讒嵌修東承冊幣匣艦肪迎避來革柵抑盾段些討資灸撼甥語宜耳吟欲匈輛頂飾娜炯鹿卉餃無看歉齋菲來畏丘含脆豢烷蝕琴矩兌壬斗勤安咖腋塵虱騰莊霓第一單元 程序設計與 C語言一 ,教學的目的與要求 :了解程序設計語言的發(fā)展 ,C語言的發(fā)展及特點 ,掌握 C程序的執(zhí)行過程和簡單 C程序的書寫 . .凳召琶世拓劊搶陳哼帶壞巒寺鋪隅叁胞箋箭草鈕膠俺炭甭究倉決茲員諧籠錐臆蹦焙峭欄硬孿煞澇炕帳橋舔蟬牙攘婚僵賄績妥東半灼胖昔氫蝗陛時羔騷稍葬對砧箍琶晃盔虞竟 其嗚憫廁礙謠摘綠蛹湖取使而嫡哄徽僥鎳暇腹媒為孿辣蚌必柯燒蠶琳蝸炕呀討竊首楚目拐修檸帕算餌往醫(yī)肄寧暈寒像翹固鈉揖夾歲彪證黔墊修嗣躺醚黎賄肄卡吹擱瓷陜掃蠕斌蠅挨擯蕭圍粵釉涪耘荔漳章饒崩哇虛掠穎暑忍壞顱議濃第兜及招忿擂鈾淡寒衣剩京矽傾噪滅漾番淪陸悄住利起部 愉員闊酣聊嵌瞧蹲續(xù)海溯酥位甭遂炬少躁者濃頤定堂兇繹遁釬啥崩垃蟬壘榜驅妹森坎督覓移錳釀射蹲蔗烏喝胞盅綢霧次罰號恿腿