c語言程序設(shè)計實驗教學(xué)大綱(1)-資料下載頁
2025-03-04 06:02本頁面
【導(dǎo)讀】掌握程序設(shè)計的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生程序開發(fā)和設(shè)計的能力?；蛐抻啎r間2021年7月。上機(jī)實驗前，學(xué)生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序。在實驗時輸入程序、調(diào)試程序，直至運(yùn)行結(jié)果正確為止。在實驗中，教師可。的課堂紀(jì)律、實驗態(tài)度、保持實驗室衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。學(xué)生實驗后應(yīng)按時完成實驗報告。驗?zāi)康?、程序清單、運(yùn)行結(jié)果、實驗小結(jié)。實驗成績占總成績的10%。平時考核：占實驗成績的60%，由以下兩部分組成。熟悉C語言中的基本數(shù)據(jù)類型，遞增遞減操作符的使用方法；熟練使用for、while編寫程序；本大綱共安排30學(xué)時的實驗。這些題目后，可以做課本上的例題驗證及習(xí)題。VC++編譯系統(tǒng)的基本操作方法，學(xué)會獨(dú)立使用該系統(tǒng)。C程序，初步了解C源程序的特點(diǎn)及C語言的程序結(jié)構(gòu)。注意，尖括號部分表示用戶輸入數(shù)據(jù)或要被替換的輸。2．輸入半徑r的值，求出圓周長，圓面積。/輸出函數(shù)的用法。
【正文】 次輸入正確答案得 10 分，第二次輸入正確答案得 7 分，第三次輸入正確答案得 5分，否則不得分；（ 5）當(dāng)學(xué)生輸入了正確得數(shù)后，隨機(jī)顯示評價結(jié)果，例 如“ Right!”、“ Correct!”，“ That’ s the answer”等，若答案錯誤，則按照“ No,the answer is ? ”輸出答案。 實驗 十一 指針 實驗 1 一、實驗?zāi)康? 指針和數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)時的使用方法。 。 。 二、實驗內(nèi)容 1．編寫函數(shù)，求包含 n個元素的整數(shù)數(shù)組中元素的平均值。要求在函數(shù)內(nèi)部使用指針操縱數(shù)組元素。 2．獨(dú)立實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)字符串庫的 strcmp 函數(shù)。 實驗十二 指針 實驗 2 一、實驗?zāi)康? 指針和數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)時的使用方法。 。 。 二、實驗內(nèi)容 1．改寫函數(shù)一章中函數(shù)參數(shù)使用指針代替數(shù)組，函數(shù)體中的下標(biāo)法改用指針法處理。 ＊ 2．接受用戶輸入的整數(shù) n，隨機(jī)生成 n 個 0~100 間的整數(shù)，使用動態(tài)數(shù)組存儲所有元素，分別統(tǒng)計 0~59， 60~84， 85~100 之間的元素個數(shù)。 實驗 十三 用戶自定義 數(shù)據(jù)類型 一、實驗?zāi)康? 字符串的操作 方法； 數(shù)組的定義和使用方法，熟練使用數(shù)組進(jìn)程序設(shè)計。 結(jié)構(gòu)體的使 用方法，熟練使用結(jié)構(gòu)體進(jìn)行程序設(shè)計。 查找和排序的基本 方法。 。 二、實驗內(nèi)容 1．給定字符串 s，其內(nèi)容為英語長句，其中包含英語單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、空格等內(nèi)容，每個英語單詞使用標(biāo)點(diǎn)符號、一個或多個空格分隔。將英語長句分隔成英語單詞序列輸出，并輸出其單詞數(shù)目。 2． 有 3 個學(xué)生，每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號、三門課的成績，要求用 input函數(shù)實現(xiàn)從鍵盤輸入學(xué)生數(shù)據(jù)，用 average 函數(shù)求每個人的平均分，用 output函數(shù)打印學(xué)生數(shù)據(jù)及平均成績。 3．靜態(tài)鏈表的建立，有三個學(xué)生，包括學(xué)號（ sno char(8)），姓名（ sname char(20)），分?jǐn)?shù)（ grade float[]），定義結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組存學(xué)生信息，使用鏈表所有學(xué)生，實現(xiàn)鏈表的輸入輸出。 共用體，枚舉例題驗證。 ＊ 5．遞歸方法實現(xiàn)快速排序算法。快速排序的基本原理是：（ 1）選擇一個充當(dāng)劃分較小和較大元素的界限的元素，稱其為基準(zhǔn)值。（ 2）將數(shù)組中的元素重新排列使得較大元素向數(shù)組尾端移動，較小元素向數(shù)組首端移動。如此在形式上將數(shù)組分成兩部分，界限左邊元素都小于基準(zhǔn)值，而界限右邊元素都大于基準(zhǔn)值，此過程稱為分解。在分解完成后，充 當(dāng)界限的數(shù)組首元素可能需要和中間某元素對調(diào)。（ 3）排序兩個子數(shù)組中元素。因為基準(zhǔn)值左邊元素都小于基準(zhǔn)值右邊元素，所以將兩個子數(shù)組分別排序后即使得整個數(shù)組有序。 實驗 十四 文件與數(shù)據(jù)存儲 一、實驗?zāi)康? 文件 和 文件指針的概念 。 文件打開、關(guān)閉 和 讀寫等操作。 二、實驗內(nèi)容 1．編寫程序，從文本文件中讀取全部內(nèi)容，并復(fù)制到另一文件中 。 要求將文本文件中的所有英文字母都轉(zhuǎn)換成大寫后輸出。 2．編寫程序，讀取一個文本文件，統(tǒng)計其中的英文字母與數(shù)字字符的個數(shù)，全部字符個數(shù)與單詞個數(shù) 。 ＊ 3．統(tǒng)計英文文檔中 單詞出現(xiàn)的頻率。 綜合實驗 歌手大賽 一、實驗?zāi)康? C 語言編程方法。 C 語言的控制語句。 C 語言基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體類型等的使用方法。 C 語言函數(shù)的定義、調(diào)用的方法。 ，如排序、查找算法等。 。 VC環(huán)境。 二、實驗內(nèi)容 編寫一個 C 程序，對一 次歌手比賽的 成績進(jìn)行管理，其中：每個 選手 的數(shù)據(jù)包括 編 號、姓名、 十個評委 的成績 、總成績和 平均成績 （去掉最高分，去掉最低分） 。 主菜單如下： 輸入 選手?jǐn)?shù)據(jù) 評 委打分 成績 排序（按平均分）數(shù)據(jù) 查詢 ＊ 追加 學(xué)生數(shù)據(jù) ＊ 寫入數(shù)據(jù)文件 退出 系統(tǒng)。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1