【正文】 考如何實現(xiàn)動態(tài)多態(tài)性，如果Run、Stop沒有被定義為虛函數(shù)，執(zhí)行結(jié)果會怎樣，把結(jié)果和分析寫入實驗報告。選做，利用類完成求函數(shù)的積分（參考教材）。思考并回答：多態(tài)，實現(xiàn)多態(tài)性的方法，虛函數(shù)，運(yùn)算符重載，前++，后++，實現(xiàn)運(yùn)算符重載的方式。主要儀器設(shè)備及軟件：PC+Windows 2000+VC 實驗六模板和文件（設(shè)計性實驗2學(xué)時）目的要求：理解模板的作用和語法。學(xué)習(xí)掌握C++文件處理類的基本用法。實驗內(nèi)容：使用函數(shù)模板實現(xiàn)一個求3個數(shù)最大值的函數(shù)，并完成測試。編寫程序，用二進(jìn)制方式打開指定的一個文件，在每一行前加行號。選做，練習(xí)使用STL中的vector模板類。選做，定義一個異常類CException,有成員函數(shù)Reason(),用來顯示異常的類型。在子函數(shù)中觸發(fā)異常，在主程序中處理異常，觀察程序的執(zhí)行過程。思考并回答：模板，函數(shù)模板，類模板，文件，文件讀寫，文件流類，文件操作方式，文件存儲方式； STL，容器，異常處理。：PC+Windows 2000+VC 五實驗報告的格式（本部分要求各學(xué)院設(shè)計成表格作為教學(xué)大綱附件）實驗完畢，應(yīng)用專門的實驗報告本，根據(jù)預(yù)習(xí)和實驗中的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄等，及時而認(rèn)真地寫出實驗報告。實驗報告一般包括以下內(nèi)容： 實驗（序號）實驗名稱（一）實驗?zāi)康模ǘ﹥x器工具及材料列出實驗中所使用的主要儀器工具及材料。（三）內(nèi)容及程序應(yīng)簡明扼要地寫出實驗步驟流程。（四）結(jié)果及分析應(yīng)用文字、表格、圖形等形式將數(shù)據(jù)表示出來。根據(jù)實驗要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和誤差處理。（五）問題討論結(jié)合有關(guān)理論對實驗中的現(xiàn)象、產(chǎn)生的誤差等進(jìn)行討論和分析，以提高自己的分析問題、解決問題的能力，并提出應(yīng)注意的事項，也為以后的科學(xué)研究打下一定的基礎(chǔ)。六、考核方式、方法及實驗成績評定方法考核方式、方法：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗課成績占面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計總成績的15%，即共15分?？己朔椒椴捎脤嶒炚n隨堂檢查學(xué)生完成情況及現(xiàn)場提問讓學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生完成情況及答辯情況給分次給出平時成績，共5分。學(xué)生在完成實驗后應(yīng)將自己的實驗過程，結(jié)果，經(jīng)驗寫入實驗報告并提交實驗報告，實驗報告成績占10分，根據(jù)學(xué)生實驗報告的書寫質(zhì)量及實驗出勤情況打出。實驗成績評定方法：評定各級成績時，可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：（一）優(yōu)秀（很好）1415 能正確理解實驗的目的要求，能獨(dú)立、順利而正確地完成各項實驗操作，會分析和處理實驗中遇到的問題，能掌握所學(xué)的各項實驗技能，能較好地完成實驗報告及其它各項實驗作業(yè)，有一定創(chuàng)造精神和能力。有良好的實驗工作作風(fēng)和習(xí)慣。（二）良好（較好）1314 能理解實驗的目的和要求，能認(rèn)真而正確地完成各項實驗操作，能分析和處理實驗中遇到的一些問題。能掌握所學(xué)實驗技能的絕大部分，對難點較大的操作完成有困難。能一般完成實驗報告和其它實驗作業(yè)。有較好的實驗習(xí)慣和工作作風(fēng)。（三）中等（一般）1112 能粗淺理解實驗?zāi)康囊螅苷J(rèn)真努力進(jìn)行各項實驗操作，但技巧較差。能分析和處理實驗中一些較容易的問題，掌握實驗技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各項實驗作業(yè)和報告。處理問題缺乏條理。工作作風(fēng)較好。能認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)努力。（四）及格（較差）89 只能機(jī)械地了解實驗內(nèi)容，能一般性地按實驗步驟完成實驗操作，能完成60%所學(xué)的實驗技能，有些雖作但不準(zhǔn)確。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不理想。能一般完成實驗報告，能認(rèn)真遵守實驗室各項規(guī)章制度，工作中有小的習(xí)慣性毛?。ㄈ绻ぷ鳠o計劃，處理問題缺乏條理）。（五）不及格（很差）07 盲目地操作，只掌握50%的所學(xué)實驗技能。有些實驗雖能作，但一般效果不好，操作不正確。工作忙亂無條理。一般能遵守實驗室規(guī)章制度，但常有小的錯誤。實驗報告較多的時候有結(jié)果，遇到問題時說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難完成各項實驗作業(yè)。或有些小聰明但不努力，不求上進(jìn)。七、實驗主要應(yīng)配套儀器設(shè)備及臺（套）數(shù)（以一個實驗教學(xué)班40人為標(biāo)準(zhǔn)）序號儀器設(shè)備名稱數(shù)量備注計算機(jī)40臺C++開發(fā)工具軟件1套網(wǎng)絡(luò)版八、主要教材及參考書《C++語言程序設(shè)計習(xí)題與實驗指導(dǎo)》，鄭莉、傅仕星編著，北京：清華大學(xué)出版社，2004第五篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》教學(xué)大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》教學(xué)大綱課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學(xué) 時：64 學(xué)分：2課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖文 制訂日期：2015年3月《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)C，具有簡單易學(xué)、類型安全、完全面向?qū)ο蟮忍匦?，是一門面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設(shè)計語言。本課程系統(tǒng)地介紹C語言的結(jié)構(gòu)化設(shè)計、面向?qū)ο蟆⒎盒?、商業(yè)開發(fā)等功能要素，使學(xué)生在掌握程序設(shè)計的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計算機(jī)解決實際問題的能力，以滿足專業(yè)課應(yīng)用和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。二、教學(xué)基本要求通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠熟悉C語言的語法和類型系統(tǒng)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和泛型程序設(shè)計的基本方法，并具有商業(yè)應(yīng)用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C語言及Visual 。三、教學(xué)內(nèi)容緒論（教學(xué)2學(xué)時，上機(jī)2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）.NET技術(shù)和框架結(jié)構(gòu)簡介（2）C語言概貌（3）面向?qū)ο蟮幕靖拍罱虒W(xué)目的：有一個綜合性的了解。C語法基礎(chǔ)（教學(xué)6學(xué)時，上機(jī)4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達(dá)式（4）控制語句教學(xué)目的：使學(xué)生基本掌握C語言的類型系統(tǒng)和基本語法結(jié)構(gòu)。類和繼承（教學(xué)4學(xué)時，上機(jī)4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實現(xiàn)教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握類型的定義和使用方法，；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向?qū)ο筌浖芍赜眯缘年P(guān)鍵技術(shù)。Windows窗體界面（教學(xué)2學(xué)時，上機(jī)2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）Windows Form編程技術(shù)（2）WPF編程技術(shù)（3）繪圖、動畫和媒體 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握Windows程序界面設(shè)計的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術(shù)開發(fā)交互式圖形界面應(yīng)用程序。泛型（教學(xué)4學(xué)時，上機(jī)2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷（4）匿名方法和Lambda表達(dá)式教學(xué)目的：使學(xué)生掌握泛型程序設(shè)計的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開發(fā)出高可適的軟件程序。異常處理（教學(xué)1學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）C異常處理結(jié)構(gòu)（2）主動引發(fā)異常和自定義異常教學(xué)目的：使學(xué)生能夠通過異常處理來提高程序可靠性。文件操作（教學(xué)1學(xué)時，上機(jī)1學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）驅(qū)動器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流教學(xué)目的：使學(xué)生掌握在C程序中進(jìn)行磁盤文件存取的基本技術(shù)。數(shù)據(jù)庫訪問（教學(xué)2學(xué)時，上機(jī)1學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）（2）教學(xué)目的：使學(xué)生掌握C程序中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存取的基本技術(shù)。綜合練習(xí)（教學(xué)2學(xué)時，上機(jī)8學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：（1）進(jìn)程和線程（2）（3）采用案例驅(qū)動的方式，綜合運(yùn)用C編程技術(shù)開發(fā)較為完整的軟件程序。教學(xué)目的：提高學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力。五、教學(xué)方法與手段講授法、討論法、多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)。六、考核方式考試成績占70%，平時成績占30%。閉卷考試。七、推薦教材和教學(xué)參考書教材：《C程序設(shè)計基礎(chǔ)》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學(xué)出版社，2014年。參考書：《C應(yīng)用開發(fā)與實踐》，曾憲權(quán)、李梅蓮 等，清華大學(xué)出版社，2015年《C編程實戰(zhàn)寶典》，付強(qiáng)、丁寧 等，清華大學(xué)出版社，2014年。