【正文】 符和邏輯表達(dá)式；(3)if語句(if；if?else?；if?else if?else?)；(4)switch和break語句。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：關(guān)系、邏輯運(yùn)算符及其表達(dá)式的語法形式；掌握if語句；switch語句； 利用流程圖加深對選擇結(jié)構(gòu)程序的理解。（1）難點(diǎn)： 關(guān)系與邏輯運(yùn)算符表達(dá)式的結(jié)果判定； if語句嵌套的層次判定；程序中使用break語句運(yùn)行結(jié)果的判定。第六章 循環(huán)控制 1．教學(xué)內(nèi)容(1)用goto語句構(gòu)成循環(huán)、for語句、while語句和do?while語句；(2)循環(huán)嵌套；(3)break，continue語句。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：掌握while語句與do while語句的結(jié)構(gòu)，for語句的結(jié)構(gòu)，其使用方法；常見的循環(huán)嵌套形式；正確區(qū)分for語句、do?while語句與while語句；break語句和continue的應(yīng)用及其區(qū)別；（2）難點(diǎn)：分析總結(jié)常用的程序設(shè)計(jì)方法及算法特點(diǎn)，并能編寫相應(yīng)的程序。第七章 數(shù)組 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 數(shù)組的含義與存儲特點(diǎn)； ⑵ 數(shù)組的定義與使用； ⑶ 字符數(shù)組。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)：掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組；字符數(shù)組與字符串的概念與定義方法，常用的字符串處理函數(shù)。(2)難點(diǎn)：數(shù)組下標(biāo)的起始數(shù)問題；利用數(shù)組形式進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的一般方法與典型算法。第八章 函數(shù) 1．教學(xué)內(nèi)容 ⑴ 函數(shù)的定義；⑵ 函數(shù)的調(diào)用（一般調(diào)用、嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用），return語句； ⑶ 參數(shù)的傳遞方式：形式參數(shù)與實(shí)在參數(shù)； ⑷ 局部變量與全局變量； ⑸ 變量的動態(tài)存儲與靜態(tài)存儲； ⑹ 內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)： 掌握函數(shù)定義的一般形式；函數(shù)的調(diào)用的幾種形式；函數(shù)嵌套調(diào)用的一般過程；數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的一些特點(diǎn)；局部變量與全局變量的概念及它們的使用特點(diǎn)。(2)難點(diǎn)：不同的函數(shù)參數(shù)傳遞方法在程序中應(yīng)用的結(jié)果判定；利用函數(shù)調(diào)用方法實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)中涉及的參數(shù)定義、參數(shù)傳遞以及返回值問題；函數(shù)調(diào)用的理解。第九章 預(yù)處理命令 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 預(yù)處理的概念與特點(diǎn)； ⑵ 符號常數(shù)和宏的定義； ⑶ “文件包含”處理。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)：宏定義的方法；“文件包含”與預(yù)處理的應(yīng)用。(2)難點(diǎn)：宏定義的方法。第十章 指針 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 指針與地址的概念；⑵ 指針變量的定義，初始化；指針變量的引用（取地址運(yùn)算符amp。及指針運(yùn)算符*）；指針變量作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用；⑶ 指針與數(shù)組（數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量）； ⑷ 字符串的指針和指向字符串的指針變量；⑸ 函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量、返回指針值的指針函數(shù)； ⑹ 指針數(shù)組和指向指針的指針；⑺ 對main()函數(shù)命令行參數(shù)的基本了解。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)：指針變量定義、初始化和引用；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；字符串的指針和指向字符串的指針變量；指針數(shù)組與指向指針的指針。(2)難點(diǎn)：指針概念深刻理解；區(qū)別指向數(shù)組的指針和指針數(shù)組；指向指針的指針； 有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型定義和指針的相關(guān)運(yùn)算。第十一章 結(jié)構(gòu)體與共用體 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法；⑵ 結(jié)構(gòu)體變量的引用與結(jié)構(gòu)體變量的初始化； ⑶ 結(jié)構(gòu)體數(shù)組與指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針； ⑷ 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針及用指針處理鏈表； ⑸ 共用體； ⑹ 枚舉類型；⑺ 用typedef定義類型。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義方法；結(jié)構(gòu)體類型變量的引用方法；結(jié)構(gòu)體類型變量如何在定義的同時初始化； 通過圖示正確理解鏈表的概念和形態(tài)，共同體的含義、共同體類型變量的定義方法。（2）難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體與共用體概念的掌握；各種結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)的定義。第十二章 位運(yùn)算 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 運(yùn)算符和位運(yùn)算； ⑵ 位運(yùn)算舉例； ⑶ 位段。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：掌握各種位運(yùn)算符，運(yùn)算規(guī)則和優(yōu)先級。（2）難點(diǎn)：各種位運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則和優(yōu)先級。第十三章 文件 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 文件類型指針； ⑵ 文件的打開與關(guān)閉； ⑶ 文件的讀寫； ⑷ 文件的定位。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：掌握文件操作的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)；（2）難點(diǎn)：文件的讀寫和定位操作。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(一)：C 語言中控制語句的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握各類控制語句的書寫格式，能在具體問題解決時給出合適的程序控制結(jié)構(gòu)；用分支結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序的條件控制；用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序中重復(fù)執(zhí)行操作的控制。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(二)：C 語言中數(shù)組的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握數(shù)組這種構(gòu)造類型的特點(diǎn)，如何用數(shù)組數(shù)據(jù)對象并對數(shù)據(jù)對象進(jìn)行處理；熟練掌握一維數(shù)組的定義、引用、初始化，用一維數(shù)組來對字符進(jìn)行處理；掌握二維數(shù)組的定義、引用、初始化，用二維數(shù)組實(shí)現(xiàn)矩陣的有關(guān)方法算法。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(三)：C 語言中函數(shù)的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：C語言中用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)子功能模塊，掌握系統(tǒng)函數(shù)的調(diào)用方法及用戶自定義函數(shù)的定義、調(diào)用方法；用自定義函數(shù)來實(shí)現(xiàn)一個具體問題；用自定義函數(shù)的嵌套調(diào)用來實(shí)現(xiàn)一個復(fù)雜問題。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(四)：C 語言中指針的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握指針變量的運(yùn)用，通過指針引用數(shù)組元素的方法，函數(shù)指針變量作函數(shù)的參數(shù)；在程序中進(jìn)行指針變量的運(yùn)算操作，指針變量作函數(shù)的參數(shù)；數(shù)組元素的指針。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(五)：C 語言中結(jié)構(gòu)體與鏈表的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用；結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應(yīng)用；鏈表的創(chuàng)建與使用；檢共用體的概念與使用。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(六)：C 語言中文件的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；學(xué)會使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)；學(xué)會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進(jìn)行簡單的操作。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查八、課程考核方式 ：閉卷考試 ：平時+期末九、選用教材和參考書目［1］《Ｃ程序設(shè)計(jì)》（第三版），譚浩強(qiáng)編，清華大學(xué)出版社，2007。［2］《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)—用C語言描述》（第二版），唐策善編，高等教育出版社，2004。［3］《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與C語言》（第一版），西安電子科技大學(xué)出版社，2001。［4］《C語言程序設(shè)計(jì)》（第二版）劉德恒編，電子工業(yè)出版社，2001。第五篇：語言程序大作業(yè)課程教學(xué)大綱.《匯編語言程序大作業(yè)》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求《匯編語言程序大作業(yè)》是信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/現(xiàn)代文秘、信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)《計(jì)算機(jī)組成與匯編》課程的后續(xù)課程設(shè)計(jì)。本課程的任務(wù)是：通過課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供一個既動手又動腦，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會，將課本上的理論知識和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實(shí)際問題的能力。提高學(xué)生實(shí)際編程的能力。本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的基本要求是：利用學(xué)到的編程知識和編程技巧，通過布置具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目，幫助學(xué)生熟悉掌握匯編語言程序的設(shè)計(jì)、編寫與調(diào)試過程。二、時間安排本課程設(shè)計(jì)時間為兩周（52學(xué)時），題目提前一周布置，使學(xué)生作好準(zhǔn)備。三、課題內(nèi)容：1．樂曲演奏程序（例如：演奏《Happy Birthday to You》）。2．繪圖程序在屏幕上，繪出一方形，且按→、←、↑、↓鍵能移動，按“ESC”鍵退出。3．動畫程序設(shè)計(jì)（一）在屏幕上顯示一列火車從屏幕左邊開出，向屏幕右邊前進(jìn)，最后逐漸消失。4．動畫程序設(shè)計(jì)（二）在屏幕上顯示一物體從高空自由下落，碰到地面后反彈若干次，最后靜止在地面上。四、組織管理：對學(xué)生分組，每組1～2人，每組必選課題1，在課題4中再任選一道。五、考核評估：1．每位學(xué)生必須完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告書，包括以下內(nèi)容：A．課題內(nèi)容（包括子程序的功能說明）、運(yùn)行環(huán)境及使用方法說明 （常量、變量）的意義與作用 F．程序流程圖 G．源程序清單 H．心得體會2．成績的考核分優(yōu)、良、及格和不及格四等，從以下幾方面考核：（1）程序設(shè)計(jì)的可用性，實(shí)用性，通用性，可擴(kuò)充性（30%）（2）學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神（20%）（3）課題設(shè)計(jì)報(bào)告（20%）（4）答辯水平（30%）王富榮 編