公開課新版北師大數(shù)學(xué)買電器教學(xué)設(shè)計(jì)共五篇-資料下載頁
2024-11-05 12:22本頁面
【正文】 要經(jīng)常的練習(xí)和老師耐心的指導(dǎo)，這一點(diǎn)我做的不是很好。第五篇：北師大二年級數(shù)學(xué)買電器教案極易教學(xué)網(wǎng)（），所有資源免費(fèi)下載！北師大二年級數(shù)學(xué)買電器教案六 加與減（一）買電器 教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。2．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。3．初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。4．初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教具：口算卡片實(shí)物卡片磁力板。學(xué)具：實(shí)物或卡片、計(jì)數(shù)器。切入舉偶出示掛圖，故事引入。今天，數(shù)學(xué)王國里的“放心家電城”終于開張了。瞧，大家都趕來祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰能說說，柜臺里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢呢？ 對話平臺 玩中學(xué)1．看一看。從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。（1）提問：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？ 先獨(dú)立思考，再與小組成員討論。（2）匯報(bào)小組討論結(jié)果。學(xué)生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息，提出很多問題。如：一臺洗衣機(jī)比一臺電冰箱便宜多少錢？買其中三樣或四樣電器共花多少錢？1000元錢能買那幾種商品？??教師先選擇一個(gè)比較容易的問題加以解決。2．算一算。探索計(jì)算的方法。解決“買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)共花多少錢”。（1）怎樣列式呢？指名回答。（2）板書：500+800=（3）怎樣計(jì)算500+800，在小組內(nèi)交流各自的算法。（4）各小組展示算法。生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個(gè)0，得數(shù)是1300。生2：我是這樣想的：5個(gè)百加上8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。生3：看人民幣的圖，我發(fā)現(xiàn)，5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個(gè)一百是1300。生4：我是用在計(jì)數(shù)器上撥珠子的方法得到的。3．試一試。進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成50頁試一試中的題目，得出結(jié)果。來源于教師服務(wù)于教學(xué) 極易教學(xué)網(wǎng)（），所有資源免費(fèi)下載?。?）集體訂正。學(xué)中做1．完成教材第51頁的第1題。2．完成教材第51頁的第2題。做中得完成教材第51頁的第3題。回收廢電池教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4．對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然等方面的教育。教學(xué)準(zhǔn)備教具：投影片、小黑板。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。切入舉偶 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計(jì)算方法。對話平臺 玩中學(xué)1．看一看。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。（1）出示圖表。同學(xué)們，童星小學(xué)從本學(xué)期起開展了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。（2）你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 先自己想一想，在與小伙伴們說一說。（3）那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題匯報(bào)出來？學(xué)生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點(diǎn)研究加法的有關(guān)問題。2．算一算。探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”，列出算試。來源于教師服務(wù)于教學(xué) 極易教學(xué)網(wǎng)（），所有資源免費(fèi)下載！：102+97= ，試著估算出的數(shù)大約是多少。102+97怎樣計(jì)算呢？請同學(xué)先獨(dú)立思考，在小組交流計(jì)算方法。：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。① 說說你是怎么算的？ ② 還有其他的算法嗎？③ 完成第54頁的試一試的題目。3．想一想。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計(jì)算方法。（1）今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)得比算加法，大家想一想，三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？（2）誰能對照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？學(xué)中做完成教材第55頁的第2題。做中得完成第55頁的第3題。來源于教師服務(wù)于教學(xué)
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