公開課新版北師大數(shù)學買電器教學設(shè)計共五篇-文庫吧資料
2024-11-05 12:22本頁面
【正文】 ？…師：大家提出了這么多的有價值的問題，真了不起，老師就從你們的問題中選擇一個，咱們一起來解決，好嗎？（出現(xiàn)選擇的問題：買一臺電視機和一臺洗衣機共花多少錢？）一生列算式：８００＋５００＝１３００（元）師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學交流交流。生２：１８０元師：高了。（板書）師：電風扇的價格是一個整十數(shù)，在１００元到２００元之間，猜猜看。二、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景、引入新知師：老師買了一些電器（電視機、洗衣機、電冰箱、電風扇）師：你想知道什么？師：買電視機花了８個１００元，你能猜出電視機的價格嗎？（板書８００元）洗衣機的價格呀，是一個三位數(shù)，百位是５，其他位都是０，它是多少錢？（板書５００元）電冰箱最貴，花了１２個１００元。（1）培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣。（2）進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題，解決問題的能力。過程與方法。（２）讓學生通過獨立思考，小組合作、交流等方式體驗到“整十整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計算，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流能力和合作的意識。第四篇：北師大版小學數(shù)學買電器教學設(shè)計及反思《買電器》教學設(shè)計及反思紡化小學二年級數(shù)學一、學習目標：知識與技能。五、全課小結(jié)，體驗收獲。（口算比賽）數(shù)學診所。四、實踐應用，鞏固新知。方法一：900200=700700+60=760 方法二：96個十減去20個十是76個十，：借助計數(shù)器計算。為什么不像上面的計算方法那樣，先算96+2呢？（通過糾錯，再次強調(diào)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的重要性）買1臺電風扇比1臺冰箱便宜多少元？ ①學生獨立解決，指名板演。③有針對性地請相關(guān)學生說說自己的算法。根據(jù)這些數(shù)學信息你還能提出什么數(shù)學問題？買1臺冰箱和1臺電扇一共要花多少元？ ①學生獨立完成。方法二：85=3800500=300 方法三：借助計數(shù)器計算，同時課件演示用計數(shù)器計算的過程。③指名學生說說算法。方法二：5+8=13500+800=1300(元)方法三：借助計數(shù)器計算，同時課件演示用計數(shù)器計算的過程。④指名學生說說自己的算法。師：時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)4月底了，還有兩天就是五一勞動節(jié)了，各大商場也都趁五一節(jié)推出了一系列的促銷活動。960是由（）個百和（）個十組成的。140里面有（）個十。50+80=20+80=7040=25+50=填空。教學過程：一、復習舊知。教學難點：理解整百、整十數(shù)的加減法口算的算理——相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。；結(jié)合具體情境，提出用整十數(shù)、整百數(shù)解決的問題，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；讓學生學會交流，體驗與同伴合作學習的快樂，感受學習數(shù)學的樂趣。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習，同學們能夠正確地計算整百、整十數(shù)的加減法算式了嗎？大家課下可以互相出題，并一起討論、解決。（1）一臺洗衣機比一臺電視機少花多少元？（2）一臺電冰箱比一臺電視機貴多少元？獨立解決，集體訂正。+800=1300的過程。（4）各小組展示算法。：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機和1臺電視共花多少元？（1）怎樣列式呢？指名回答。(800元)，它的百位數(shù)是2，十位和個位都是0。(500元)。)（二）猜一猜同學們，每種電器的價錢是多少呢?請你猜一猜。今天，他們?nèi)乙缴虉鲑I電器，咱們和淘氣一塊去，好嗎?（一）揭示課題——《買電器》請看，商場里面有許多的電器。教學準備：教具：多媒體課件學具：實物卡片一、復習舊知同學們，在上新課之前，咱們先來做幾道練習。過程與方法：發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,初步培養(yǎng)學生探索、交流、合作的能力?！窟@節(jié)課學習了什么？（補充課題：整十整百的口算加減法）用什么方法？在計算中應該注意什么？作業(yè)：練習5題。44頁第4題。完成44頁第2題。四、分層練習，鞏固提高【本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖進一步有效鞏固所學知識，落實教學目標。（80元）（2）500+80解決的是什么問題？你是怎么知道的？（3）對比500+800、500+80計算有什么異同點。出示電吹風圖片。引導關(guān)注：同學提出的問題是否合適，他算得對嗎？（2）匯報交流：指名學生提問題，列式解答。）提出問題，解決問題?；顒?：請你提出一個數(shù)學問題并嘗試解答?！釤捤惴?。方法四： 列豎式的方法。方法二：結(jié)合數(shù)線上100、100的往回減出來的。（學生匯報時注意引導說出方法之間的聯(lián)系。學生自己獨立列式解決，把過程寫，畫在作業(yè)紙上。活動2：買1臺洗衣機比1臺電視機少花多少元？（活動目的是通
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