【正文】 盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：導入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？ 自主探究，了解菊花配音樂，讓學生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產地、用途、生長習性和種植方法。教師指導，掌握技術。掌握扦插方法。教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來說一說。教師可以在學生說的基礎上作適當?shù)难a充。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|和扦插盆。基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動筆寫。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：準備扦插用的花盆和基質。選備插條，掌握處理插條的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳時期。工具及材料的準備。交流方案，評出最佳方案。掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學生討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充足的陽光。填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護的錄像?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。在說、看、理解的基礎上，讓學生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評出最佳示意圖。“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成。師課上布置?？陀^評價，總結交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。拓展延伸，走向生活。在學生學會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。教師指導學生閱讀“技術信息”。第十七課、中國結—鞭炮結教學目標：學會繩與繩之間的打結，做好中國結通過課內外的實踐，培養(yǎng)學生思維拓展能力 教學重點：學會繩與繩之間的打結，做好中國結 教學難點：通過課內外的實踐，培養(yǎng)學生思維拓展能力教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等教學過程：一、展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課出示中國結（實物、錄象圖片等）。提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？介紹中國結的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）二、自學討論，講解演示中國結是怎么編制出來的？你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。講解并演示重點、難點。⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？三、學生動手操作，教師巡視指導編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。四、評價拓展小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結果填上“☆”。展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。思維拓展。⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中國結。第十八課、中國結—吉祥結教學目標：通過編制吉祥結的過程，使學生了解吉祥結的相關知識，掌握編制技能，達到鍛煉學生的動手能力，提高學生勞動素質的效果。在掌握基本編制技巧的基礎上，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，對多種變化吉祥結的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。教學重點：完成吉祥結的編制和吉祥結變化形式的探究。教學難點：在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。教學準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等 教學過程：一、導入中國結實物展示 播放中國結演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結說明了什么？二、創(chuàng)設情境：展示吉祥結作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向思考：吉祥結編制的要領是什么？四、總結編制要領 第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。五、實物編制操作演示通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識六、分組探究，完成作品要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。七、分組展示作品要求：每組選出最好的一個作品進行展示八、探究吉祥結的變化形式： ：這些變化的吉祥結作品怎樣編？ ：各種變化吉祥結的特點和編制方法要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎上，小組協(xié)作進行編制展示不同變化形式的作品通過這節(jié)課的學習，大家對吉祥結的基本編法和變化形式進行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發(fā)揚光大！第四篇：浙美版五年級美術下冊全冊教案浙美版五年級美術下冊全冊教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址第一課椅子設計一、教學目標.了解不同功能及造型的椅子，初步學習椅子設計的基本知識。，運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學習精神。、難點。重點：學習運用立體紙工的形式來設計。制作各種不同造型和不同功能的椅子。難點：啟發(fā)學生探索創(chuàng)新。三、課前準備（學生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準備。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）四、教學過程：.創(chuàng)設情景，激趣引入。（1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅,都讓人充滿著記憶。請你試著用肢體來表現(xiàn)一種椅子的造型，可單獨進行也可和同學合作來表現(xiàn)。（2）仔細回想在你生活中看過的各式各樣的椅子,你覺得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題《椅子設計》。，加強體驗。引導學生欣賞書中圖片及其他藝術家的各種設計作品,啟發(fā)設計靈感。（1）認識不同功能的椅子造型的差異。（2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。，激發(fā)創(chuàng)意。（1）引導談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔醫(yī)院提供給病人所使用的椅子,它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時能轉移疼痛注意力,椅子上加裝了電視和按摩設備呢。（2）同學相互交流感受和設計意圖。①你想設計一把怎樣的椅子？你覺得你夢想中的或是未來的椅子會有哪些功能？②你設計的椅子會提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）用立體紙造型來設計、制作椅子，鼓勵學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。（2）可另附設計說明。，學習評價。（1）小組內展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價。教學反思：第二課民樂放光彩一、教學目標.初步認識中華民族樂器，了解其造型和色彩等方面的特點。，提高他們的造型表現(xiàn)能力。，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。二、重點、難點。重點：畫畫學生自己喜愛的樂器，提高造型表現(xiàn)能力。難點：要求畫出樂器特點及民樂演奏圖。三、教學過程第一課時課前準備（學生）分組準備熟悉或喜歡的民族樂器圖片資料，及常用的繪畫工具等。（教師）民族樂器的圖片、等。教學過程.欣賞民樂。（1）欣賞民樂演奏的場景：1998年中央民族樂團首次在維也納金色大廳舉辦中華民族音樂會，中國傳統(tǒng)的民族音樂走上了世界音樂的最高舞臺。（2）學生談自己的欣賞感受。（3）教師小結：我們應該熱愛并繼承和發(fā)揚中華民族燦爛的傳統(tǒng)民樂文化。（4）出示課題：《民樂放光彩》。（1）認識教材中的民族樂器，說說這些樂器的造型、色彩和演奏的音樂特點。（2）分組討論：討論本組和其他小組所帶圖片資料里樂器的造型、色彩等特點。（3）展示常見的以及一些特殊的樂器，教師和學生一起欣賞。（1）提示：用寫生的形式畫出自己喜愛的民族樂器；注意把這些樂器的特征表現(xiàn)出來；構圖飽滿，線條流暢，要表現(xiàn)出自己獨特的感受。（2）教師巡視指導。（1）小結本課內容。（2）讓學生課外觀賞中國傳統(tǒng)民樂的演奏（碟帶或電視節(jié)目），下節(jié)課創(chuàng)作《民族樂器演奏圖》。第二課時課前準備（學生）繪畫工具。請會演奏的學生帶樂器。（教師）范畫。教學過程.作業(yè)講評。（1）師生互評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點。（2）教師小結：表揚作業(yè)優(yōu)秀的同學，指出畫中所存在的不足之處，要求學生注意表現(xiàn)這些樂器的造型和色彩等特點。（1）請班里的小演奏家演奏民樂樂曲。（2）演奏者和聽眾共同交流感受。（3）請學生在不同民樂中試著模仿一下演奏各種民族樂器的姿勢。（其他同學注意觀察這些姿勢并感受氣氛）。（1）學生思考如何創(chuàng)作民樂演奏圖。（2）指名學生交流，師生共同提出建議。（3）創(chuàng)作提示：創(chuàng)作一幅有特色的民族樂器演奏圖；注意畫出演奏者的姿勢、欣賞者的反應及現(xiàn)場的氣氛；注意色彩的和諧搭配。（4）教師巡視指導。（1）作業(yè)展評。（可以投影儀放映和在黑板上粘貼等形式進行）（2）有興趣的學生課外繼續(xù)探討民樂文化和向民樂藝術家學習。教學反思：第三課舞臺美術設計一、教學目標.初步了解舞臺美術設計的基本內容與方法，感受舞臺美術設計所帶來的綜合藝術效果。、服飾，并進行排練與演出，提高學生將藝術設計與大膽實踐創(chuàng)造相結合的能力。，提高學生對藝術表現(xiàn)活動的興趣。二、重點、難點。重點：對舞臺美術的基本了解、藝術感受與設計制作。難點：組織開展以舞臺美術的方式進行排練與演出活動。三、教學設計第一課時課前準備（學生）簽字筆或水彩筆。（教師）教學（包括經過剪接的舞臺演出片段、不同類型的舞臺美術圖片，舞臺場景設計的草圖、舞臺表演幕后情況的圖片等）教學過程.引入新課，揭示課題。（1）教師引入：同學們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術，你們看過什么舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（學生回答交流）教師小結：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術，我們一般把它稱為舞臺美術。（2）教師揭示課題：今天我們就來學習《舞臺美術設計》。（1）為什么說舞臺美術是一種綜合的藝術？它綜合了哪些藝術手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術享受？下面，我先播放一段精美的舞臺演出，請同學們一邊欣賞，一邊思考上面的問題。（2）交流討論，教師概括、小結舞臺美術的特點與需要設計的內容，并以《報童》的舞臺美術設計做進一步的圖示說明。（1）通過展示布景設計的有關圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織學生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的？為什么？在整體的設計上還考慮了哪些因素？（2）小組討論、交流、匯報，教師總結主題形象在整體舞臺美術設計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。（3）欣賞幾幅舞臺場景的設計草圖，強調草圖的基本設計要點，如要突出演出主題、選擇主題表達的形象、注意舞臺欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出舞臺設計的基本效果等。，鼓勵設計。自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術的整體設計。也可采用小組討論的方式，由一位同學畫出集體討論的大概設計意圖。，教師巡回指導。，展示評價。請學生上講臺把自己小組的設計草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設計意圖。教師引導學生進行評價，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何、設計是否會得到較好的舞臺效果等。，教學拓展。①通過教學播放舞臺演出的幕后畫面，如化裝、做道具、搭舞臺等，教師進行課堂小結。②布置學生為下一節(jié)課的設計制作準備好相應的工具和材料，并結束學習活動。第二課時課前準備（學生）剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛線等材料。（教師）彩色卡紙、水粉畫工具、幾件做好的服飾、道具等。教學過程.引入新課，激發(fā)興趣。（1）教師出示幾件演出的道具，如課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、服裝等，請兩位學生上講臺進行角色裝扮，并簡單地按設計的臺詞與動作表演一個片段。（可以在課前對這兩位同學進行一些簡單的表演輔導）（2）揭示新課的學習要求：設計制作舞臺劇表演的服飾與道具等，然后進行表演。（1）把全班學生分成幾個小組，展開研