蘇教版選修畫人記-資料下載頁(yè)
2024-12-08 21:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)主席、西安建。其作品《月跡》已經(jīng)收入鄂教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中，蘇教版。賈平凹出生于并不富裕的農(nóng)村，并非書香門第，家中世代是農(nóng)民。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇。小說《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月·正月》獲中國(guó)作協(xié)第3. 的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”；《秦腔》獲2021年第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。而化肥、農(nóng)藥、種子以及各種各樣的稅費(fèi)迅速上漲，農(nóng)村又成了一切社會(huì)壓力的瀉洪池。人際關(guān)系和傳統(tǒng)格局的巨大而深刻的變化，被稱為“一卷中國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)村的史詩(shī)”。得了什么才是真正的友誼。
【正文】 作者在行文中充溢著激情，他對(duì)這三個(gè)人各持什么感情？ 明確：對(duì)忠厚老實(shí)的邢慶林是欣賞； 對(duì)真誠(chéng)有趣的譚宗林是喜歡； 對(duì)德藝雙馨，而又遭遇不幸的馬河聲的是同情。 這三位“畫人”在寫法上有何不同？ 明確：一人一式，變化多姿。 本文是一束人物小品，原文共有五個(gè)人物，課文節(jié)選了其中的三個(gè)。因?yàn)槎际菍懭?，如果用同一種模式寫，讀來(lái)必然令人生厭。作者深諳此理，他采用一人一式的方法。寫邢慶仁，以側(cè)面描寫為主，人物隱藏到幕后。作者看似在漫不經(jīng)心地談自己處朋友的原則和自己朋友圈子的變換，實(shí)際上每一句都是在寫邢慶仁。寫譚宗林，正面濃墨重彩，細(xì)節(jié)生動(dòng)典型，然后再以側(cè)面描寫和精當(dāng)議論略加襯托和升華。寫馬河聲 ，則以書信格式，以第二人稱，追溯歷史，描摹現(xiàn)狀，不厭其繁，周到細(xì)膩。正因?yàn)槿齻€(gè)人物用了三種不同的范式，讀來(lái)毫無(wú)雷同之感，反有靈動(dòng)變化之妙。 賈平凹散文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？ 明確：語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。 賈平凹的散文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，清新自然。賈平凹小學(xué)里遇到一個(gè)教了他兩年的啟蒙女教師，在他讀二年級(jí)時(shí)教他寫信，有什么事情就寫什么，不考慮格式。老師說：“以后到高年級(jí)做作文，或者長(zhǎng)大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么樣就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了?！辟Z平凹回憶說：“從那時(shí)起我就記住了 老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時(shí)的話對(duì)我影響很大。”賈平凹的這篇散文就是如話家常，行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止，毫無(wú)造作之感。另外，本文的感情也真摯感人，也許因?yàn)槲闹兴鶎懙娜齻€(gè)人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢著激情。對(duì)忠厚老實(shí)邢慶仁的欣賞，對(duì)真誠(chéng)有趣譚宗林的喜歡，對(duì)德藝雙馨而又遭遇不幸的馬河聲的同情溢于言表。賈平凹曾說：“散文是情種的藝術(shù)，純，癡，一切不需掩飾；甚至暴露、解剖自己，也是一條成功的秘訣?！? 他又說：“如果從事散文，那這離不了‘情’字的?！彼闹鲝埡蛯?shí)踐是完全吻合的。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們一起深入學(xué)習(xí)了《藏者》與《推薦馬河聲 》兩則。研究了本文的藝術(shù)特色。解決了本文的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，清新自然的優(yōu)點(diǎn)值得我們借鑒。 五、作業(yè)布置 完成《活頁(yè)》 六、板書設(shè)計(jì) 《藏者》 機(jī)智、幽默、風(fēng)趣 藏物于眼中的，真正的字畫愛好者和收藏者。 《推薦馬河聲 》 有才氣 有追求 有活力 一人一式，變化多姿 語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯 七、教學(xué)反思
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