語(yǔ)文a版二年級(jí)上冊(cè)荷葉傘3-資料下載頁(yè)
2024-12-08 21:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《荷葉傘》是一篇布局精巧的課文，全文包括了“雨中”“雨停”兩個(gè)不同的情境。她深深地烙在了我們的心里。她讓孩子讀完荷葉姐姐的故事后，進(jìn)一步懂得了享受愛的同時(shí)。方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)，通過感情朗讀、抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容。平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)給別人帶去歡樂。師：讓我們打開書14課《荷葉傘》，聽老師讀讀課文。并畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說(shuō)句話。學(xué)生據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。師進(jìn)行關(guān)心同學(xué)，幫助他人的教育。
【正文】 青蛙 …… （ 3）荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了。 （ 4）雨停了，陽(yáng)光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！ 師追問：為什么荷葉姐姐被雨淋濕了，它還笑 呢？ （在引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。） 三、課文內(nèi)容的拓展 對(duì)課文創(chuàng)造性表演。 師：讀了這個(gè)故事后，你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？ 師：那你們想不想自己表演一下這個(gè)故事？ （師：請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)商量一下，故事中的荷葉姐姐是什么樣的，小魚、蜻蜓、青蛙它們是怎樣做的？又會(huì)說(shuō)些什么？） （小組進(jìn)行創(chuàng)造性表演。） 指名表演。（表演時(shí)大家都配有頭飾，并找一名同學(xué)進(jìn)行旁白。） 教師進(jìn)行旁白，所有小組同時(shí)進(jìn)行表演。 四、全課小結(jié) 師：同學(xué)們，讀了《荷葉傘》這 個(gè)故事后，你有什么收獲？ 學(xué)生據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。 師進(jìn)行關(guān)心同學(xué)，幫助他人的教育。
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