【正文】 中比在固體中傳播的快。（）杯子里裝有水，敲擊水越多的杯子發(fā)出的聲音越高，水越少的杯子，發(fā)出的聲音越渾厚。聲音在真空中也可以傳播。（錯）只要振動就可以聽到聲音，跟有沒有空氣無關。（錯）光源可以分為兩大類，一類叫熱光源，一類叫冷光源。（對）月亮是光源。（錯）只要陽光穿過透明玻璃，就可以得到七色光（錯）1只有表面光滑的物體才能反光。（錯）1潛望鏡是根據(jù)平面鏡成像的原理制成的（對）1用紅光和綠光混合在一起，會產(chǎn)生藍光。（錯）1聲音不可以在真空中傳播，但光可以。光在真空中也是沿直線傳播的。（對）1絕緣體是絕對不導電的物體（錯）1把兩塊磁鐵的N極互相接近，會看到互相吸引的現(xiàn)象。（錯）1磁鐵能吸起所有的金屬制品。（錯）1現(xiàn)在已有了能使聾啞人通話的“聾人電話”（對）1至今還沒有能充當“值班秘書”的電話。（錯）教師授課不是一種信息傳遞的方式。（錯）第四篇：三年級科學復習資料教科版小學三年級科學上冊復習資料第一單元植物復習提綱（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學觀察的基本方法大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長短不同。大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。1植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。1樹葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。1植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。1能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。1植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。1植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。1植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。1植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結果、枯死。第二單元動物復習提綱動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。螞蟻適應在（陸地）上生活。螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。1金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。1螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。蝸牛遇到危險，身體縮進殼內(nèi)，螞蟻遇到危險，快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團或逃走；金魚，游到安全的地方。1動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。1動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料復習提綱物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導電）、（不導熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復利用）等。不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。1磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。1磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。1陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。1我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。1我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復習提綱物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。1量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。1液體體積的單位是（毫升）。1使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。1空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。1空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁維恩圖 11空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚?。風是（空氣）流動形成的。第五篇：三年級科學實驗報告三年級科學實驗報告【實驗名稱】 測定水分及溫度對種子萌發(fā)的影響[實驗原理] 種子萌發(fā)，受多種因素的控制，其中水分和溫度對種子萌發(fā)具有重要影響。[材料和設備]小麥種子，培養(yǎng)皿，刻度尺。[實驗步驟] 1．水分的影響①取兩組種子，種子生長情況，形態(tài)，重量，數(shù)目基本相同，放入培養(yǎng)皿中，編號A，B組；②將A，B至于相同光照處，保證萌發(fā)溫度。A組只在第一次給極少量水，以后不再加水； B組天天換水，保證水分足夠。③觀察：每隔24小時觀察一次，并準確測量芽長。2．溫度的影響①取三組種子，種子生長情況，形態(tài)，重量，數(shù)目基本相同，放入培養(yǎng)皿中編號C，D，E；②由于不同的光照時間會使種子的溫度不同，所以將三組種子置于不同的光照條件下，以觀察溫度對種子萌發(fā)的影響C組置于背陰處，只有漫反射陽光，無直射光D組置于太陽直射處，每天光照兩小時，其余時間置于背陰處 E組置于太陽直射處，每天光照六小時以上 C，D，E三組給與相同水分條件③觀察：每隔24小時觀察1次，并準確測量芽長。[數(shù)據(jù)統(tǒng)計]第一天第二天第三天第四天 [實驗結論]種子的萌發(fā)需要水分，合適的溫度有利于種子的萌發(fā)與出芽。大橋澄洋小學 湯錦文