三年級(jí)科學(xué)試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-09-20 20:57本頁(yè)面
【正文】 假釋、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)論等各方向能力的培養(yǎng)，有悖于真正培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的宗旨。學(xué)校要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為師生創(chuàng)造一定的實(shí)驗(yàn)條件，這是自然科學(xué)課教改的物質(zhì)基礎(chǔ)，要把實(shí)踐能力培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)。 西徐學(xué)校 席鎖平 第 五篇：三年級(jí)科學(xué)試卷分析 三年級(jí)科學(xué)試卷分析 胡秀梅 一總體情況： 本次考試試題題型以基礎(chǔ)知識(shí)為主，無(wú)論題型還是內(nèi)容都是我們常見(jiàn)的，常關(guān)注的。所以從整體上來(lái)說(shuō)還是好的。 二試題分析 從試卷的內(nèi)容來(lái)看，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)方法的考查。關(guān)注科學(xué)新成果，注重理論聯(lián)系實(shí)際。從知識(shí)難度來(lái)看，難度適中，沒(méi)有偏、難、怪題，符合本冊(cè)教材的教學(xué)意圖，能比較準(zhǔn)確的檢測(cè)出學(xué)生知識(shí)掌握情況和教師的教學(xué)情況。 試題內(nèi)容好 題型全面廣泛既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況又考查學(xué)生靈活運(yùn)用 能力；科學(xué)推測(cè)問(wèn)題是考察學(xué)生的分析和理解能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。 試題亮點(diǎn)：試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對(duì)全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。在有限的時(shí)空，更加全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，掌握學(xué)生在科學(xué)方面的現(xiàn)有水平，力求內(nèi)容充實(shí)，既有廣度又要有深度，嚴(yán)格控制 送分題 ，充分發(fā)揮了試卷的評(píng)價(jià)性?？疾熘R(shí)點(diǎn)雖有疊加而不越綱，一題多考而不超標(biāo)，確保難易適度，基本適合中等及中等偏上的學(xué)生作答。 三 得失分原 因分析： 回顧科學(xué)知識(shí) 由于時(shí)間緊 沒(méi)有給學(xué)生回顧總結(jié)每一單元所學(xué)知識(shí)所以正確率不是很高，靈活記憶力好的學(xué)生做的還好，填空題做得不是太好。 四 成績(jī)與不足 從質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和掌握情況還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)要求。學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道了一些與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生能把學(xué)到的一些科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。 這些題目作為知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，難度并不大，但是失分率卻比較高，主要原因是在日常訓(xùn)練中的一些漏洞，造成了失分。另外教材中的實(shí)驗(yàn)部分許多教師由于條件所限做得不是很成 功，因此，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有些陌生或者完全不知道．致使考試中學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容很模糊，造成失分嚴(yán)重的情況． 五 方法措施 自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺(jué)鉆研 課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，給教師一定的空間。讓他們有時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，有時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西，及時(shí)地給自己充電。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教 材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高理解力。多給學(xué)生提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用的過(guò)程有助于加深理解。多給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有親身做過(guò)了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的。
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