【導(dǎo)讀】在這篇文章中,作者講述的。法國著名詩人讓.比浩勒在牌子上添加了“春天到了,可。結(jié)果,巴黎街頭的行人變了,他們從對盲老人泠漠無情,到熱情相助,老人獲。得幫助后心底漾出了喜悅之情。在《語言的魅力》一課中“春天到了,可是……”課文了描寫行人的感情在變,老人的心情在變,在這變化之中,展示了。在這節(jié)課的教學(xué)中,緊緊抓住這撥動(dòng)人心弦的話語,適時(shí)引導(dǎo),使學(xué)生自。進(jìn)學(xué)生良好語感的形成。與“春天到了,可是我什么也看不見!”《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,閱讀過程應(yīng)伴隨著積極主動(dòng)的思維活動(dòng)。從第二句話加上“春天到了”這幾個(gè)字到底起了多大的作用?老人的漆黑一片,以此強(qiáng)烈的反差感受詩人語言的魅力。語言的魅力僅僅停留在這里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。