一年級數(shù)學下冊認識平面圖形教案新人教版-資料下載頁
2024-11-05 07:25本頁面
【正文】 這些圖形，也可把物體按在橡皮泥上印出這些圖形。【這樣的設(shè)計讓學生進一步體會到從“體”中抽象出“面”】（四）師：其實長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家。我們教室就有很多，你們找找看。找完后，再讓學生從日常生活中去找一找?！窘柚鷮ふ疑钪械膸缀螆D形，使學生進一步加深對平面圖形的認識與理解】三、實踐操作讓學生用今天認識的這些平面圖形進行組合拼貼，設(shè)計一幅美麗的圖畫。展示作品時讓學生進一步說明是用什么圖形拼貼的?！就ㄟ^學生親自動手畫一畫、剪一剪、擺一擺等操作活動，更加深入認識和理解各種平面圖形，也培養(yǎng)了學生的動手實踐能力】四、課堂總結(jié)師：如果每位同學都能和新朋友長期交往下去，你還會發(fā)現(xiàn)他們更多的奧秘。(鼓勵學生繼續(xù)探索，把課堂進行延伸)教學反思 ： 在進行這節(jié)課的教學時，為了讓學生對平面圖形有一個更深的理解，我布置了一項家庭作業(yè)，?用平面圖形做粘貼畫?。第二天作業(yè)交上來一看，同學們做的還不錯。我想通過動手操作，學生會對平面圖形有一個更深的了解。會更愛這些可愛的平面圖形。第五篇：人教版小學一年級數(shù)學下冊《認識平面圖形》教案人教版小學一年級數(shù)學下冊《認識平面圖形》教案教學內(nèi)容：認識平面圖形教學目標：知識與技能。認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。過程與方法。在多種形式的學習活動中，培養(yǎng)學生初步的空間觀念，以及多種解決問題方法的意識和能力。情感態(tài)度與價值觀。在小組合作開放型的學習環(huán)境中培養(yǎng)學生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。教學重點：從物體表面抽象出平面圖形。?教學難點：建立平面圖形的觀念教學過程：一、設(shè)置情境、導入新課。，用學具摞出體。二、以舊引新、導入新課、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、三棱柱體學具在紙上描出正方形、三角形。問：（1）你剛才從書上第三、四幅圖中學到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？ 小組討論：體與面的區(qū)別。：今天我們認識了哪幾個新朋友？（根據(jù)學生回答，在圖形下板書名稱）這就是我們今天要認識的圖形（板書課題），這四個圖形都是平面圖形。三、多層練習、鞏固提高 電腦演示：由體引出四個圖形，讓學生說出圖形的名稱。？請你們?nèi)フ乙徽?，摸一摸。（讓學生分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）、引導探索 四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進行全班交流。：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)它們的特點，為它們分一分小組嗎？（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）指明回答分類方法及理由。（1）請小小設(shè)計師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。（2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進行展示）。四、全課總結(jié)，回歸生活今天我們學的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。
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