一年級數學下冊認識平面圖形教案新人教版(存儲版)
【正文】 們將正方形的對角各折一下，沿折痕剪向中心，留有余地，之后我們將出現的八個角每隔一個向中心折一次，再用鐵絲串好，紙風車就可以在風中轉動了。展示學生作品。最后，就讓我們伴隨著神奇的七巧板樂曲與各位老師說再見吧。請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色?、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。（師出示圖畫：《牧童騎黃?！罚└杏X怎么樣？【這樣的設計富有童趣，讓學生在感受美的同時，激發(fā)起他們想深入探究的欲望】請大家仔細觀察一下，這幅圖畫是怎樣做的？（生觀察后進行回答）師根據學生的回答進行小結：既然這幅美麗的圖畫是由各種各樣的圖形拼成的，那你們能不能試著把這些圖形分分類？（學生小組討論后進行匯報交流）在學生交流的過程中，引導學生給每一類圖形起上名字?！具@樣的設計讓學生在輕松愉快的情境中不知不覺地體會到“面在體上”】（三）師：大家想不想給這些新朋友拍一張照片呀？（手指課題）對呀，沒相機可怎么拍呢？我想這個問題可難不倒大家。展示作品時讓學生進一步說明是用什么圖形拼貼的。過程與方法。問：（1）你剛才從書上第三、四幅圖中學到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？ 小組討論：體與面的區(qū)別。（2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進行展示）。：新老朋友歡聚一堂，你們能根據它們的特點，為它們分一分小組嗎？（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）指明回答分類方法及理由。，用學具摞出體。第五篇：人教版小學一年級數學下冊《認識平面圖形》教案人教版小學一年級數學下冊《認識平面圖形》教案教學內容：認識平面圖形教學目標：知識與技能。找完后，再讓學生從日常生活中去找一找。玩過后，學生匯報交流。4．激發(fā)學生的學習興趣。教學準備：圖形卡紙、實物、學具等。八、總結好了，時間過得真快，轉眼間圖形寶寶們也要和我們說再見了。我們根據提示，就這樣（對折→對折→剪下→成功）五、補一補朋友們都聽說了我們的神奇魔力，米老鼠也來請我們幫忙了，你們愿意幫他把墻修補好嗎？（同時請一名同學到臺前來親自動手粘一下）在我們的幫助下，米老鼠家缺了10塊磚的墻就被修補好了六、拼圖大比賽。你們會做風車嗎？接下來，老師就和你們一同來學習。不僅這樣，還有很多平面圖形組成的千變萬化的圖案呢。（2）評選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進行展示）。問：（1）你剛才從書上第三、四幅圖中學到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？小組討論：體與面的區(qū)別。過程與方法。（讓學生 分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）、引導探索四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。教學重點：從物體表面抽象出平面圖形。認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應用。二、以舊引新、導入新課、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、
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