一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平面圖形教案新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）請小小設(shè)計(jì)師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。二、以舊引新、導(dǎo)入新課、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。【借助尋找生活中的幾何圖形，使學(xué)生進(jìn)一步加深對平面圖形的認(rèn)識與理解】三、實(shí)踐操作讓學(xué)生用今天認(rèn)識的這些平面圖形進(jìn)行組合拼貼，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖畫。由此發(fā)現(xiàn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓存在于長方體、正方體、圓柱和球之中。一、由欣賞入手，引入新課師 ；今天老師給小朋友們帶來了一幅圖畫，請大家來欣賞一下。教學(xué)過程：認(rèn)識平面圖形講課教案一、復(fù)習(xí)，探究新知：?(長方體 正方體 球 圓柱)?學(xué)生在紙上畫一畫?學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點(diǎn)： 共同點(diǎn)：長方形 對邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的正方形 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 不斷開的 圓 沒有角 即封閉的)三角形 有三條邊 三個(gè)角二、鞏固發(fā)展：，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。那從今天開始，就請同學(xué)們利用生活中的平面圖形來拼組出神奇的造型，希望同學(xué)們回家后，能夠發(fā)揮你神奇的七巧板魔力，拼出各種各樣美麗的圖案。師：現(xiàn)在請同學(xué)們運(yùn)用自己手中的所有材料，發(fā)揮你的想象，可以自己拼，也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形，比一比，看那些同學(xué)拼得又好又快，又有創(chuàng)意。請注意看（播放視頻）。你們想當(dāng)那個(gè)把圖形變得很神奇的魔術(shù)師嗎？好，今天我們就一同來學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的拼組。四、全課總結(jié)，回歸生活今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。：今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)新朋友？（根據(jù)學(xué)生回答，在圖形下板書名稱）這就是我們今天要認(rèn)識的圖形（板書課題），這四個(gè)圖形都是平面圖形。在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問題方法的意識和能力。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進(jìn)行全班交流。教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念 教學(xué)過程：一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課 。第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平面圖形教案新人教版認(rèn)識平面圖形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能。，用學(xué)具摞出“體”。：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)它們的特點(diǎn)，為它們分一分小組嗎？（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）指明回答分類方法及理由。情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、多層練習(xí)、鞏固提高電腦演示：由體引出四個(gè)圖形，讓學(xué)生說出圖形的名稱。第二課時(shí)平面圖形的拼組教學(xué)內(nèi)容：前 后(第2頁)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)前與后的位置與順序。下課之后，大家就都會成為魔術(shù)師了。（1）通過視頻，我們可以做如下步驟：先準(zhǔn)備一張長方形的紙，根據(jù)正方形四邊相等的特征，我們將長方形的長與寬相等再裁下，然后我
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