【正文】 會更深一層理解、欣賞、評述繪畫作品。將藝術回歸于生活，再次拉近學生生活與藝術的距離。嬌艷的花教學目標：了解表現花卉的乙烯基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受，體驗中國畫用筆，用墨和用色的特點。能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現形象生動的花卉形象。通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛明族藝術的意識，培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。教學重點難點：重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習積極性，體驗中國畫用筆，用墨和用色的基本方法和藝術特色。難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現物象的作用，在實踐練習的基礎上，大膽地進行創(chuàng)作。教學準備：教具：課件，毛筆、墨、宣紙、調色盤、水桶、各種各樣可利用的材料，各種花的圖片、鮮花。學生準備：畫氈或報紙、毛筆、墨、宣紙、調色盤、水桶、各種花圖片的圖片。教學過程一、復習舊知識游戲導入在我手中這么多畫筆中（勾線筆、蠟筆、彩筆、水份筆、毛筆）你最喜歡用哪種筆畫畫？（請選其它筆的一個學生）請你到前面來，把你喜歡用的筆給你。你們知道我最喜歡用哪種筆嗎？是毛筆。因為它靈活多變，很好用。不信，咱倆就比比誰的筆好用，下面的同學做裁判，好嗎？畫一條細曲線————筆尖——中鋒用筆畫一條稍粗的折線——筆肚——中鋒用筆畫一條更粗的有深淺變化的直線——臥筆——側鋒用筆誰的筆更好用？（請學生回坐）為什么我的墨筆看起來更“好用”呢？這里有小秘密——你們發(fā)現沒有，（邊講邊演示點、線、面）筆——毛筆在使用時可立、可臥、可提、可按、可順、可逆墨——筆里的色也不同毛筆里的色可以和水調和，所以能畫出深淺不同的色。紙——我們用的紙并不同。他用的是圖畫紙，我用的是吸水性很強的生宣紙。筆、墨、紙、硯統(tǒng)稱是古人給我們留下來的“文房四寶”，它們是黃金搭檔。只有它們結合起來使用才能發(fā)揮發(fā)揮毛筆的最大威力。二、欣賞花卉圖片，引出課題我們用這么好用的筆畫點什么呢？我們畫畫它們怎么樣？（課件出示花卉圖片）這些花美嗎？你能用一個詞來形容它們的美嗎？今天我們就來畫畫這“嬌艷的花”好嗎？（出示課題）三、體驗探究表現方法（一）通過欣賞生活中的花，探究其表現方法。（課件出示野菊）這種花怎么表現?分析花形特點（教師可以自言自語地來說出野菊的特點，邊說邊畫：花心是個小圓形，花瓣是很窄的小短線圍成一個外圓。同時畫出幾個不同方向的野菊。（出示大花瓣的花圖片）演示勾染法、沒骨法用這種方法也可以畫葉子。（出示荷花圖片）演示表現有深淺變化的花瓣（出示芍藥圖片）演示復瓣花的表現方法（出示圖片）演示一莖多花的表現方法（二）學生初步動手體驗試著用自己喜歡的方法花一兩朵花。教師發(fā)現學生表現中典型問題，及時調整。（學生發(fā)現問題，提出修改意見，教師演示修改）（三）欣賞名家名作怎樣把這些嬌艷的花組織成一幅美麗的畫面呢？我們不妨跟大畫家們學學。（出示名家名作）畫家及學生用到了我們剛才說到的哪些方法？學習作畫步驟。欣賞學生作品學生都畫了哪里的花？想想我們還可以可以畫哪里的花呢？出示圖片A單枝花B瓶花C野地里的花D窗前花盆里的花E柵欄上的花……四、動手體驗作業(yè)要求：嘗試用中國畫的技法表現嬌艷的花。看誰畫的花在百花園里最嬌艷。五、展評看誰畫的花在百花園里最嬌艷六、拓展今天，我學習了用中國畫的表現方法來畫嬌艷的花，其實我們可以用這些方法畫我們身邊任何美的事物。小朋友們，課后去試一試吧！有趣的生肖郵票教學目標:。、繪制生肖郵票。，培養(yǎng)學生高尚的情操。教學重點:引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現、感受設計美。教學難點:激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)新表現，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教學過程一、組織教學，激情導入出示謎語大家喜不喜歡猜謎語？（喜歡）老師今天給大家?guī)砹藗€謎語，咱們比一比看誰最先猜到。說它多呢，它只有十二個；可是說它少呢，我們每個人都有一個。（對，它們就是十二生肖。）二、講授新課1．十二生肖的由來。師：同學們你們知道這十二生肖的由來嗎？師：咱們現在一起來看看十二生肖的由來。（出示課件）。師：同學們，這些生肖除了記時和記年之外，還有什么作用啊？（生回答）師：咱們一起來看看屬相的民間藝術作品。原來屬相的作用這么大啊，那咱今天就來學習一下屬相的郵票設計。師。同學們，你么認識奧運福娃嗎?它平時都樂呵呵的，可是今天不開心了，因為他遇到了一個小麻煩，同學們愿意幫助它嗎?生：愿意。（看大屏幕）師：原來郵票的作用這么大啊，那我們今天就來學習下郵票的設計。（板書小標題的后半部分）4，學習制作郵票,郵票的主題內容郵票可以風景，花卉，等等，我們今天就著重學習屬相郵票。觀察老師畫的屬相與大屏幕的正式屬相照片有什么區(qū)別。教師示范一種屬相是如何運用這些手法進行變形的?？鋸?，變形，概括。郵票的組成郵票的制作步驟欣賞郵票讓學生學會欣賞,善于觀察,、學生制作,教師輔導作業(yè)要求:1,發(fā)揮想象，設計自己喜歡的屬相郵票。2,屬相的設計要新穎，獨特。3,注意構圖，和郵票組成。4,注意顏色搭配。四、展示學生作業(yè)優(yōu)秀的獎勵一張優(yōu)秀卡五、總結同學們，你們已經學會了屬相的郵票設計，那回去之后可以利用課余時間去設計一些其他的郵票，既可以豐富我們的課余生活，又可以提高我們的動手能力，還可以增進我們的友誼呢變垃圾為寶教學目標:利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。從動手制作的過程中充分體驗團合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質、量。了解垃圾的污染，啟發(fā)學生如何來改善生活環(huán)境，喚起學生的環(huán)保意識。教學重點：能根制作要求選取種類廢品關對廢品材料進行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。教學難點：把握機器的的造型，合理選用材料，能處理好細節(jié)問題。教具準備:師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠彩紙、彩筆等。教學過程一、組織教學：檢查學生用具準備情況。提醒學生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。二、啟發(fā)導入新課與學生聊聊于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。引起他們的興趣。板書：變垃圾為寶三、講授新課師：說說垃圾的形成垃圾帶給人們，然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。出示教師范作，告訴學生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學生想想還能不能改進一點，并把范作拆開，讓學生了解到是用些什么材料，是如何制作出來的。要求學生觀察己帶來的物品，思考如何利用和選擇現有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。讓學生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。回收廢紙，生產好紙；回收廢金，制造飛機；回收廢玻，再造玻璃；回收廢塑，回煉燃油；回收廢電池，提取有用金屬。說說分類收的好處，要求學生設計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物品。布置作業(yè)：設計制作一個垃圾處理器。教師巡回輔導。再次提醒學生使用工具的安全事項。作業(yè)展示：集中展示以講臺為展臺，把學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。四、課堂小結五、課后延伸：談談在生活如何做到廢品的回收。跟我學寫話（寫事）跟我學寫話（寫動物）跟我學寫話（寫人）跟我學寫話（寫景）跟我學寫話（寫物品）跟我學寫話（想象類）