【正文】 會(huì)更深一層理解、欣賞、評(píng)述繪畫(huà)作品。將藝術(shù)回歸于生活，再次拉近學(xué)生生活與藝術(shù)的距離。嬌艷的花教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)花卉的乙烯基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)法，感受，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)明族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆，用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用，在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，毛筆、墨、宣紙、調(diào)色盤(pán)、水桶、各種各樣可利用的材料，各種花的圖片、鮮花。學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)氈或報(bào)紙、毛筆、墨、宣紙、調(diào)色盤(pán)、水桶、各種花圖片的圖片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)游戲?qū)朐谖沂种羞@么多畫(huà)筆中（勾線筆、蠟筆、彩筆、水份筆、毛筆）你最喜歡用哪種筆畫(huà)畫(huà)？（請(qǐng)選其它筆的一個(gè)學(xué)生）請(qǐng)你到前面來(lái)，把你喜歡用的筆給你。你們知道我最喜歡用哪種筆嗎？是毛筆。因?yàn)樗`活多變，很好用。不信，咱倆就比比誰(shuí)的筆好用，下面的同學(xué)做裁判，好嗎？畫(huà)一條細(xì)曲線————筆尖——中鋒用筆畫(huà)一條稍粗的折線——筆肚——中鋒用筆畫(huà)一條更粗的有深淺變化的直線——臥筆——側(cè)鋒用筆誰(shuí)的筆更好用？（請(qǐng)學(xué)生回坐）為什么我的墨筆看起來(lái)更“好用”呢？這里有小秘密——你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，（邊講邊演示點(diǎn)、線、面）筆——毛筆在使用時(shí)可立、可臥、可提、可按、可順、可逆墨——筆里的色也不同毛筆里的色可以和水調(diào)和，所以能畫(huà)出深淺不同的色。紙——我們用的紙并不同。他用的是圖畫(huà)紙，我用的是吸水性很強(qiáng)的生宣紙。筆、墨、紙、硯統(tǒng)稱(chēng)是古人給我們留下來(lái)的“文房四寶”，它們是黃金搭檔。只有它們結(jié)合起來(lái)使用才能發(fā)揮發(fā)揮毛筆的最大威力。二、欣賞花卉圖片，引出課題我們用這么好用的筆畫(huà)點(diǎn)什么呢？我們畫(huà)畫(huà)它們?cè)趺礃樱浚ㄕn件出示花卉圖片）這些花美嗎？你能用一個(gè)詞來(lái)形容它們的美嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)這“嬌艷的花”好嗎？（出示課題）三、體驗(yàn)探究表現(xiàn)方法（一）通過(guò)欣賞生活中的花，探究其表現(xiàn)方法。（課件出示野菊）這種花怎么表現(xiàn)?分析花形特點(diǎn)（教師可以自言自語(yǔ)地來(lái)說(shuō)出野菊的特點(diǎn)，邊說(shuō)邊畫(huà)：花心是個(gè)小圓形，花瓣是很窄的小短線圍成一個(gè)外圓。同時(shí)畫(huà)出幾個(gè)不同方向的野菊。（出示大花瓣的花圖片）演示勾染法、沒(méi)骨法用這種方法也可以畫(huà)葉子。（出示荷花圖片）演示表現(xiàn)有深淺變化的花瓣（出示芍藥圖片）演示復(fù)瓣花的表現(xiàn)方法（出示圖片）演示一莖多花的表現(xiàn)方法（二）學(xué)生初步動(dòng)手體驗(yàn)試著用自己喜歡的方法花一兩朵花。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)中典型問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，教師演示修改）（三）欣賞名家名作怎樣把這些嬌艷的花組織成一幅美麗的畫(huà)面呢？我們不妨跟大畫(huà)家們學(xué)學(xué)。（出示名家名作）畫(huà)家及學(xué)生用到了我們剛才說(shuō)到的哪些方法？學(xué)習(xí)作畫(huà)步驟。欣賞學(xué)生作品學(xué)生都畫(huà)了哪里的花？想想我們還可以可以畫(huà)哪里的花呢？出示圖片A單枝花B瓶花C野地里的花D窗前花盆里的花E柵欄上的花……四、動(dòng)手體驗(yàn)作業(yè)要求：嘗試用中國(guó)畫(huà)的技法表現(xiàn)嬌艷的花?？凑l(shuí)畫(huà)的花在百花園里最嬌艷。五、展評(píng)看誰(shuí)畫(huà)的花在百花園里最嬌艷六、拓展今天，我學(xué)習(xí)了用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)畫(huà)嬌艷的花，其實(shí)我們可以用這些方法畫(huà)我們身邊任何美的事物。小朋友們，課后去試一試吧！有趣的生肖郵票教學(xué)目標(biāo):。、繪制生肖郵票。，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)美。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入出示謎語(yǔ)大家喜不喜歡猜謎語(yǔ)？（喜歡）老師今天給大家?guī)?lái)了個(gè)謎語(yǔ)，咱們比一比看誰(shuí)最先猜到。說(shuō)它多呢，它只有十二個(gè)；可是說(shuō)它少呢，我們每個(gè)人都有一個(gè)。（對(duì)，它們就是十二生肖。）二、講授新課1．十二生肖的由來(lái)。師：同學(xué)們你們知道這十二生肖的由來(lái)嗎？師：咱們現(xiàn)在一起來(lái)看看十二生肖的由來(lái)。（出示課件）。師：同學(xué)們，這些生肖除了記時(shí)和記年之外，還有什么作用啊？（生回答）師：咱們一起來(lái)看看屬相的民間藝術(shù)作品。原來(lái)屬相的作用這么大啊，那咱今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下屬相的郵票設(shè)計(jì)。師。同學(xué)們，你么認(rèn)識(shí)奧運(yùn)福娃嗎?它平時(shí)都樂(lè)呵呵的，可是今天不開(kāi)心了，因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)小麻煩，同學(xué)們?cè)敢鈳椭鼏?生：愿意。（看大屏幕）師：原來(lái)郵票的作用這么大啊，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)下郵票的設(shè)計(jì)。（板書(shū)小標(biāo)題的后半部分）4，學(xué)習(xí)制作郵票,郵票的主題內(nèi)容郵票可以風(fēng)景，花卉，等等，我們今天就著重學(xué)習(xí)屬相郵票。觀察老師畫(huà)的屬相與大屏幕的正式屬相照片有什么區(qū)別。教師示范一種屬相是如何運(yùn)用這些手法進(jìn)行變形的?？鋸?，變形，概括。郵票的組成郵票的制作步驟欣賞郵票讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,善于觀察,、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)作業(yè)要求:1,發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的屬相郵票。2,屬相的設(shè)計(jì)要新穎，獨(dú)特。3,注意構(gòu)圖，和郵票組成。4,注意顏色搭配。四、展示學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)一張優(yōu)秀卡五、總結(jié)同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了屬相的郵票設(shè)計(jì)，那回去之后可以利用課余時(shí)間去設(shè)計(jì)一些其他的郵票，既可以豐富我們的課余生活，又可以提高我們的動(dòng)手能力，還可以增進(jìn)我們的友誼呢變垃圾為寶教學(xué)目標(biāo):利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。從動(dòng)手制作的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能根制作要求選取種類(lèi)廢品關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠彩紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課與學(xué)生聊聊于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。板書(shū)：變垃圾為寶三、講授新課師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成垃圾帶給人們，然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。要求學(xué)生觀察己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方?；厥諒U紙，生產(chǎn)好紙；回收廢金，制造飛機(jī)；回收廢玻，再造玻璃；回收廢塑，回?zé)捜加?；回收廢電池，提取有用金屬。說(shuō)說(shuō)分類(lèi)收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類(lèi)回收物品。布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。作業(yè)展示：集中展示以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。四、課堂小結(jié)五、課后延伸：談?wù)勗谏钊绾巫龅綇U品的回收。跟我學(xué)寫(xiě)話（寫(xiě)事）跟我學(xué)寫(xiě)話（寫(xiě)動(dòng)物）跟我學(xué)寫(xiě)話（寫(xiě)人）跟我學(xué)寫(xiě)話（寫(xiě)景）跟我學(xué)寫(xiě)話（寫(xiě)物品）跟我學(xué)寫(xiě)話（想象類(lèi)）