邵武三中感受自然word教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁
2025-11-29 21:00本頁面
【導(dǎo)讀】首先它要達(dá)成語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。知識的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運(yùn)用和多元文化激烈碰撞。新一輪課程改革特別重視“學(xué)生的親身。體會、親自實(shí)踐”。要讓學(xué)生投身到大自然的懷抱，沉浸于大自然中，圍繞大自然的一山一。相處的情感潛移默化地浸潤在學(xué)生心靈深處。同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聯(lián)想力。和想象力及語言的表達(dá)能力。學(xué)生從中既可得到人文的滋養(yǎng)，又可得到審美的陶冶，從而激。發(fā)熱愛美、熱愛大自然的思想感情。然而，如本次活動，因要考慮的因素太多，我們根本無法開展。綜合性活動要不要上，該如何去上。就是想借此提出我的疑慮，讓老師們共同探討：怎么處理這類教材內(nèi)容。對后排學(xué)生關(guān)注不夠，導(dǎo)致有的學(xué)生沒有積極參與活動。這次的教研活動令我獲益非淺。新課改，我需要不斷努力！
【正文】 和白云的對話，運(yùn)用了生動形象的比喻、擬人等修辭手法的描寫，兩人的口語表述確實(shí)精彩，我只作了簡單的評價，沒有就說的內(nèi)容作具體分析。 在學(xué)習(xí)情景交融寫法這一環(huán)節(jié)中，時間也顯得較倉促。這樣，整堂課雖然教學(xué)內(nèi)容很完整，但教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。究其原因，是在處理教材時考慮太全面，面面俱到，所以沒有足夠的時間讓學(xué)生的活動落到實(shí)處。俗話說得好“面面俱到就等于面面不到 ”，這樣下去勢必走入處處刨坑的境地，被流程模式所累。如果將這堂課的內(nèi)容分成兩個課時來完成，這節(jié)課就讓學(xué)生感受自然，下一個課時再指導(dǎo)學(xué)生描寫自然，堅(jiān)持一得，可能更好。所謂“一課一得”，是指在每堂語文課上，除掌握一些基礎(chǔ)知識和必要的朗讀品味之外，只確定一個重點(diǎn)。因?yàn)槟繕?biāo)明確，任務(wù)單一，學(xué)習(xí)的時空相對寬松，就可以變著法兒引導(dǎo)學(xué)生去深入感受、去激發(fā)學(xué)生的情感。也就是說，課堂上目標(biāo)單一了，教師就可以拿出更多的精力來關(guān)注學(xué)生的動態(tài)變化，就可以最大限度地為學(xué)生的需要而上課，達(dá)到高效的發(fā)展學(xué)生的目的。 這次的教研活動 令我獲益非淺。新課改，我需要不斷努力！
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