三年科學(xué)磁鐵的磁性?xún)?yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2025-10-27 07:08本頁(yè)面
【正文】 出來(lái)？ 2．學(xué)生交流匯報(bào)后教師演示。3．師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？（磁鐵隔著水也能吸鐵）4．師：那么隔著別的物體行不行呢？實(shí)驗(yàn)要求：磁鐵在上，隔著紙、布、塑料尺、木片、鋁片等吸引回形針。并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在記錄表中。5．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。6．匯報(bào)交流。（課件出示：實(shí)驗(yàn)記錄單）7．小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們知道了什么？我們今天研究的這些物體都是非鐵質(zhì)物體，磁鐵隔著鐵質(zhì)物體吸鐵，情況比較復(fù)雜，今后你們會(huì)再研究的。師板書(shū)：所以說(shuō)磁鐵隔著一些物體也能吸鐵，而不是全部。（強(qiáng)調(diào)：一些）三、內(nèi)化新知、總結(jié)提升今天的課，你有什么收獲？關(guān)于磁鐵你還想知道什么？ 板書(shū)： 磁鐵有磁性 磁鐵能吸引鐵 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵第五篇：四年級(jí)科學(xué)《磁鐵的磁性》教案（范文）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵，各部分的強(qiáng)弱不一樣。技能目標(biāo)：能比較磁鐵的各部分磁性強(qiáng)弱。認(rèn)真觀(guān)察，如實(shí)記錄，根據(jù)研究的目的設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極動(dòng)腦動(dòng)口。與同伴協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鼓?lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取直接經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生對(duì)磁鐵原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)同一問(wèn)題尋找不同的實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：鐵也能吸磁鐵。教時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：觀(guān)察演示用：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、餅形磁鐵等。分組實(shí)驗(yàn)用：磁鐵、銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、大頭針、小鐵釘、牙簽、橡皮、塑料尺、紙片、棉線(xiàn)等。小組探究用：鐵架臺(tái)、小鋼珠等。教學(xué)過(guò)程（一）、引入出示常見(jiàn)的磁鐵。師：這是什么？（板書(shū)：磁鐵）師：你對(duì)磁鐵有什么想了解的？（二）、交流我們知道的磁鐵師：我們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)磁鐵？哪些物品上有磁鐵？學(xué)生用自己帶的磁鐵進(jìn)行介紹。師：給大家介紹你帶的磁鐵分別是什么形狀的？調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，交流已獲得的對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。讓他們體會(huì)到磁鐵與我們的生活非常貼近，激發(fā)他們進(jìn)一步研究的興趣。出示各種形狀的磁鐵。師：見(jiàn)過(guò)這種形狀的磁鐵嗎？根據(jù)磁鐵的形狀給各種磁鐵取個(gè)名字。（三）、磁鐵能吸引哪些物體。師：桌上有好多物體，推測(cè)磁鐵能吸引哪些物體？（找出教室中的有鐵的位置）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)觀(guān)察：磁鐵能吸引哪些物體？這些物體是用什么材料做成的？我們把磁鐵能吸引鐵一類(lèi)材料做的物體的性質(zhì)叫做磁性。交流：實(shí)驗(yàn)中我們還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？（磁鐵、銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、大頭針、小鐵釘、牙簽、橡皮、塑料尺、紙片、棉線(xiàn)等。）學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知磁鐵能吸引哪些物體，然后討論能被磁鐵吸引住的物體是什么材料做的，不能被吸引的物體又是什么材料做的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能被磁鐵吸引的物體是鐵做的，初步建立“磁性”的概念。（四）、磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱都一樣嗎？師：磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱都一樣嗎？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題？小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（看回形針吸得的多少；看距離的遠(yuǎn)近；教材上的兩種辦法）。交流實(shí)驗(yàn)方案，選擇一種實(shí)驗(yàn)方案，觀(guān)察比較磁鐵的各部分的磁性強(qiáng)弱。（棉線(xiàn)、條形磁鐵、回形針、鐵架臺(tái)等。）例：ABCDE磁鐵實(shí)驗(yàn)記錄表：A點(diǎn)能吸（）個(gè)回形針。B點(diǎn)能吸（）個(gè)回形針。C點(diǎn)能吸（）個(gè)回形針。D點(diǎn)能吸（）個(gè)回形針。E點(diǎn)能吸（）個(gè)回形針。我們發(fā)現(xiàn)：交流實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象。能用數(shù)量來(lái)描述磁鐵磁性的強(qiáng)弱。討論：磁鐵各部分的磁性一樣嗎？（原來(lái)磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)）思考：在磁鐵的D處放一顆小鋼珠，小鋼珠會(huì)不會(huì)滾動(dòng)？放在A點(diǎn)呢？會(huì)滾動(dòng)嗎？方向？分別試試，結(jié)果怎樣？（五）、磁鐵有兩個(gè)磁極。師：磁鐵磁性最強(qiáng)的地方是磁極，有二個(gè)磁極。每種磁鐵都有二極嗎？環(huán)形磁鐵的磁極在哪里呢？小組實(shí)驗(yàn)：找出條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、餅形磁鐵的磁極。討論：怎樣找到餅形磁鐵、環(huán)形磁鐵的磁極？學(xué)生實(shí)驗(yàn)。師：如果有人不小心把一塊磁鐵碎斷了，那它還有二極嗎？學(xué)術(shù)討論并實(shí)驗(yàn)證明。（六）、磁鐵的磁場(chǎng)。師用鐵屑和磁鐵，在投影儀上演示磁鐵的磁場(chǎng)。學(xué)生談?wù)効吹降默F(xiàn)象，并提出問(wèn)題。（七）、師生小結(jié)。師：磁鐵有哪些特點(diǎn)？
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